我国农民科技培训供求及均衡路径研究

本文基于农户、企业和政府三大层面,阐述了中国科技农民培训需求的内容、特征以及产生的原因;分析了政府、企业和非盈利性组织在农民科技培训供给中承担的角色和作用,以及所提供的农民科技培训的内容和方式;在此基础之上,构建了中国新型农民科技培训体系理论框架,探讨其供求均衡的路径选择.     

中文科技文献切分的领域适应技术研究

以生物医学文献为实例对象,研究科技文献切分中的领域适应技术,通过以词典特征、领域词汇特征、子串标注和使用词典切分的粗切分语料作为训练语料等方法,实现基于序列标注的中文切分方法由新闻领域到科技领域的适应,并取得了较好的效果。研究表明,在科技文献切分中,充分利用领域知识获取领域相关特征,对于提高科技文献切分的准确率具有重要的作用。     

“补缺假说”视角下的高职高专英语文化语境教学研究

“补缺假说”理论强调语言学习与语境的密切关系。通过问卷调查和文化知识测试,发现高职学生英语文化语境缺失,易形成“汉式英语”和跨文化语用失误。因此在高职英语教学中,可充分利用教材和真实语料,构建学习者心理文化语境,实现英语文化语境的补缺。     

“第二届中日韩科技信息机构联合会议”综述

“3·11”日本特大地震之后第一个工作日,在中国科学技术信息研究所举办了“第二届中日韩科技信息机构联合会议”。会议以三方共同关心的科技信息技术研发项目为中心,分享了各自的研究成果与进展,在寻求深化现有合作项目、拓宽合作领域的共识下,进行了未来重点合作课题的研讨。文章整体介绍本会议的背景、概述第一届会议的总体情况、介绍本届会议的交流报告、讨论的议题和计划实施的合作项目,以及目前的合作进展。最后,对2012年会议作出规划与展望。     

“ICSTI 2011”知识组织与知识发现分论坛综述

“知识组织与知识发现”是实现“迈向知识服务”ICSTI 2011大会理念的技术基础。该论坛录用了51篇来自国内外高质量研究论文,11名研究学者从不同角度,发表了其本人或所代表机构的研究成果。文章在简要总结分论坛总体情况的基础上,重点论述这11篇会议演讲的主题,最后,作出要点的分析与总结。     

日本科学技术振兴机构纵览及其科技信息流通促进体系

日本科学技术振兴机构在日本科技创新立国的环境中,发挥着重要的中间作用。对其全面的剖析,对中国的科技信息服务机构有着重要的参考价值,同时,可以促进深化中日韩科技信息机构间的长期合作。文章给出日本科学技术振兴机构的概要,并从数字图书馆业务视角,选择其科技信息流通促进体系作为重点,介绍其典型的具体服务系统,最后对中日韩科技合作作出展望。     

NSTL网络服务系统新进展及下一步建设计划

2010年3月,中国科学技术信息研究所ISTIC、日本科学技术振兴机构JST、韩国情报研究所KISTI三国科技信息机构建立了年度交流与技术合作机制,国家科技图书文献中心NSTL是交流的主要议题之一。文章概述2010年3月第一届交流会之后,NSTL在2010年度系统建设方面的新进展,并简单描述下一步NSTL在系统建设方面的计划。     

论三维架构下的地方文献资源建设——以海南地方文献资源建设为研究对象

基于地方文献的史料性和地方性特征,结合海南地方文献资源建设的工作实践,作者构思了从地方的历史维、地域维和资源维三种角度,建设具有历史价值、地域价值和文献价值的地方文献资源体系的三维架构理论,并以海南地方文献为例,运用三维理论描述了地方文献体系的构建,对图书馆进行地方文献资源建设具有指导意义。     

机构h2指数在科学评价中的应用研究——以大分子化学领域为例

本文在总结h指数用于机构评价的理论与应用研究的基础上,重点介绍了Prathap和Schubert提出的h2指数的定义及其计算方法,并以1998~2009年"大分子化学"领域Web of Science论文数据为实例,利用自编程序,计算出该领域主要机构的h2指数,并与论文、引文和篇均引文指标得分与排序的相关性进行了比较.数据结论表明:h2指数、论文、引文指标分别从不同的角度描述机构科研绩效的各个侧面;h2指数与论文、引文指标相关性很强,与篇均引文指标关联较弱;h2指数的统计粒度较大,可以用于机构的等级划分.     

情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透

音乐是人类情感最自然的流露,是最富有情感的艺术之一。在高中音乐欣赏教学中渗透情感体验,有助于激发学生的情感共鸣,提升学生的音乐欣赏能力,使学生真正感受到音乐之美,同时对塑造学生人格、陶冶学生情操具有重要作用。本文主要从情感体验在高中音乐欣赏教学中的重要作用出发,分析在高中音乐欣赏教学中渗透情感体验的途径。