职业教育课程改革的知识论基础

自学校教育产生以来,教育内容一直是学校功能最直接的体现。按何种标准选择、组织、传授知识内容,成为学校课程论研究的焦点问题。改革开放三十多年来,人们逐渐认识到职业学校的教育教学改革必须按照职业教育教学的规律办事,必须研究职业学校教育与普通学校教育在知识论方面的异同点,进而构建符合职业教育教学规律的课程论。无论是常识知识论、主观知识论和客观知识论,还是社会知识论、个人知识论,抑或理论(科学)知识论、实践知识论,在此基础上构建的各种课程观或课程体系,如知识本位课程、标准本位课程、集合课程、整合课程等,都必须具有职业教育的特色,否则,就是对普通教育课程论的模仿。     

美国关于班级规模的实验与研究

美国的许多研究者使用了多种技术对班级规模如何影响教育质量问题进行了研究分析,他们考查了班级规模与学生成绩的关系,并主持了各种与班级规模及其对教育实践可能产生影响的研究.近来的几项有关缩小班级规模的实验研究也对这方面的认识提供了重要数据.研究结果越来越倾向于表明缩减班级规模会产生积极作用.     

Coupled matrix factorization and topic modeling for aspect mining

Aspect mining, which aims to extract ad hoc aspects from online reviews and predict rating or opinion on each aspect, can satisfy the personalized needs for evaluation of specific aspect on product quality. Recently, with the increase of related research, how to effectively integrate rating and review information has become the key issue for addressing this problem. Considering that matrix factorization is an effective tool for rating prediction and topic modeling is widely used for review processing, it is a natural idea to combine matrix factorization and topic modeling for aspect mining (or called aspect rating prediction). However, this idea faces several challenges on how to address suitable sharing factors, scale mismatch, and dependency relation of rating and review information. In this paper, we propose a novel model to effectively integrate Matrix factorization and Topic modeling for Aspect rating prediction (MaToAsp). To overcome the above challenges and ensure the performance, MaToAsp employs items as the sharing factors to combine matrix factorization and topic modeling, and introduces an interpretive preference probability to eliminate scale mismatch. In the hybrid model, we establish a dependency relation from ratings to sentiment terms in phrases. The experiments on two real datasets including Chinese Dianping and English Tripadvisor prove that MaToAsp not only obtains reasonable aspect identification but also achieves the best aspect rating prediction performance, compared to recent representative baselines.     

论综合实践活动的实施模式及其特点

综合实践活动是国家基础教育新课程计划规定的中小学必修的一门新课程。它的实施不是既定课程计划和教学方案的落实，而是该课程的开发、设计、实施、评价的全过程。本文论述了综合实践活动实施的基本模式、具体形式、学生的学习方式和教师的指导方式以及实施过程的特点。     

基于本体的中医知识图谱构建

为了更加有效地分析中医药知识之间的联系,优化知识的检索,共享中医领域知识,使中医更好的进行传承。本文提出了基于本体的中医核心知识图谱表示及其构建方法,研究了中医本体与知识图谱的映射方法,实现了于中医本体的中医核心知识图谱的构建,并进一步研究和实现多源知识获取技术及基于知识图谱的名老中医临证经验的发现,为进一步构建中医领域全面的知识图谱,挖掘整理中医临证经验与学术思想及建立基于信息检索技术的中医知识服务打下坚实基础。     

高速智能布线器—Specctra

Specctra自动布线器采用强大的Shape-based算法实现交互式、智能化布线。Specctra可完成大型高密度电路设计,大大提高布线速度、缩短设计时间。     

计算机交互中娱乐性问题的心理学研究

随着计算机技术的普及和广泛应用,计算机交互的娱乐性问题引起心理学家的关注,并形成特质论和状态论两种观点。基于这两种观点的研究,并重点讨论了最近 Woszczynski提出的交互作用模型。根据该模型,娱乐性是既包含特质影响也包含情境作用的人格因素,其中人格特质为潜在变量,情境作用为外源性变量,两者的结合共同调节着计算机交互中个体的行为。针对该模型存在的问题,今后有必要发展可用于分离特质和状态这两种不同心理成分的测量技术,并纳入到整合研究的范式中开展研究。     

关于加强学生工作的几点思考

高校扩招已经五年,学生工作面临许多新的挑战.面对这些挑战,高校学生工作必须确立以人为本的教育观,建立一支高素质的学生工作团队,加强学生思想政治工作,培养学生良好的思想素质和心理素质.     

职业教育功能研究的思考

“功能”、“职能”、“作用”、“价值”等概念既有联系,又有区别。职业教育功能可以分为三个层面：本体功能、客观功能和价值功能,这三个层面应该分别从逻辑层面、事实层面和价值层面进行研究。     

Analysing peer feedback in asynchronous online discussions: A case study

Education and Information Technologies - Peer feedback is referred to as comments provided by one student to another with the intention to aid their peers’ progress in learning. The responses...