新工科教育背景下学生学习质量评价探析

学生学习质量评价是高等学校落实高质量发展使命、推进高等工程教育改革的必然需求。在分析新工科教育背景下学生学习质量评价的应然诉求与实然困境的基础上,基于以学生为中心的教育理念,提出要始终紧扣新工科学习质量评价内容、有力保障学生主体参与质量评价,以及持续优化新工科学习质量检测手段等新工科学生学习质量评价的新路径。     

从QuestionPoint看我国联合数字参考服务的发展对策

介绍QuestionPoint 系统的发展过程、基本服务、运作流程、成员机制及其他运作模式;结合具体实例阐述我国现有联合数字参考服务的发展现状和特点,并通过与QuestionPoint系统的对比,指出我国当今联合数字参考服务的不足;从发展模式和具体建设两个方面提出进一步完善我国联合数字参考服务的对策。     

电网侧储能项目管理模式选择——基于IFS与TOPSIS灰色关联投影法的实证分析

电网侧储能项目是一类刚刚兴起的工程项目,针对其最佳建设管理模式选择问题,结合电网储能产业发展阶段及项目具体特点构建电网侧储能项目管理模式选择的评价指标体系,在此基础上应用TOPSIS法、灰色关联分析法和矢量投影法3种理论建立基于TOPSIS灰色关联投影法的电网侧储能项目管理模式选择模型,并为避免传统专家评分法确定指标权重引起的客观性欠缺问题引入直觉模糊集(IFS)对每个评价指标进行赋权。以国内某电力消费大省进行实例验证,计算结果与工程实践相符,说明该方法具有有效性和实用性。     

高校网络教学资源建设的内容、原则与分工

介绍了高校网络教学资源的分类以及定义,总结了目前国内高校教学网络资源建设的主要内容,着重介绍了高校网络教学资源建设的原则。最后介绍了高校院系在网络教学资源建设中的各自任务分工。     

Balancing supportive relationships and developing independence: an activity theory approach to understanding feedback in context for master’s students

Abstract

Master’s students are expected to be self-regulating and independent learners. Dialogic feedback has been identified as one way of promoting such independence. There continues to be concern about the extent to which master’s students are achieving this level of functioning. This study aimed to identify feedback practices and contexts which facilitated student engagement and independence. Working with students as co-researchers, interviews were conducted with 27 master’s students from three programmes. Activity theory was used as an analytical tool to generate understanding of feedback in the social context of each programme. Findings indicate there can be tension between factors which promote dialogical feedback and those which promote independence, and that active dialogic feedback with staff may limit student engagement with peer feedback.     

网络环境下高校图书馆期刊工作模式

在信息化技术高速发展的今天,互联网的应用使期刊的形式和作用发生了变化。为了更好的发挥期刊在高校教学科研中的作用,全文着重探讨了强化期刊管理所应重视的七个方面的工作。     

基于调查问卷的校际间大型仪器设备共享研究

大型仪器设备在高校科学研究、人才培养和社会服务中起着至关重要的作用.然而,不同高校大型仪器设备资源分配不均衡,这在一定程度上阻碍了高校整体教学质量的提高.该文从调查问卷着手,对天津市高校师生进行调研;通过调研数据分析,探讨校际间大型仪器设备共享现状及存在问题,并提出提高校际间大型仪器设备共享程度的建议,以期对高等教育的...     

1980年至2000年胶州湾地区土地利用变化及其对区域可持续发展的影响

胶州湾以其独特的环境特征与自然属性为周边地区提供了发展的优越条件,但其有限的土地资源和发展空间也成为区域可持续发展的制约务件.研究胶州湾地区1980年～2000年近20年以来的土地利用变化特征并分析其对区域可持续发展的影响,对区域未来发展有较强现实意义.研究表明:①1980年～1995年,该地区土地利用类型变化的主要特征是耕地绝对数量减少,城乡建设用地等其他土地利用类型绝对数量增加,耕地主要向城乡建设用地和牧草地等转换;1995年～2000年,土地利用类型变化的主要特征是城乡建设用地大幅增长,耕地少量增加,其它土地利用类型都在减少,其中牧草地减少最多;②其土地利用变化对区域可持续发展的影响可以从对粮食安全、生态环境以及社会经济发展的影响等方面反映出来.今后需要进一步探索可持续发展的土地利用模式,最终实档现社会经济与生态环境双赢的区域可持续发展.     

试论我国高等学校校长遴选机制改革

校长选任是完善高校内部治理的重要内容。"任命制"模式作为我国校长选任的主要方式,已严重制约高校发展。近年来部分高校在学习西方高校校长遴选经验的基础上,开始尝试"遴选制"模式,这将是我国高校校长遴选的必然趋向。只有恢复高校遴选主体地位、确立"职业化"的校长角色定位、制定兼具普适性和独特性的遴选标准、建立和完善以高校为主体的遴选程序,才能构建起适应高等教育发展和满足高校需要的校长遴选机制。     

特殊儿童家庭亲职教育需求的调查研究

本文以105名特殊儿童家长为调查对象,研究了他们的亲职教育需求状况,以及亲职教育需求的影响因素,结果显示:特殊儿童家庭亲职教育需求是迫切的、广泛的,其中,家长最需要的是社会资源方面的讯息;影响特殊儿童家庭亲职教育需求的因素较多,包括家长性别、家庭所在地、家庭经济收入、儿童年级水平、儿童残疾类型、残疾程度等,其中家庭经济...