学前儿童饮食状况与家庭喂养调查

本研究随机选取423户0-6岁儿童的上海家庭进行了问卷调查,结果发现：4个月内母乳喂养率为54．8％,中心城区显著低于郊区,非独生母亲母乳喂养持续时间相对更长;43．5％的家庭存在强迫喂养现象,且“定量强迫”显著高于“定时强迫”;对于“洋快餐该不该吃”“甜饮料该不该喝”及“孩子的饮食问题与成人不当喂养之间的关系”等理念,父母认识不清;儿童的饮食状况与父母的喂养理念、强迫喂养行为之间有显著相关。     

中德学生数学建模能力水平的比较分析——以中国上海和德国巴登符腾堡州学生为例

近期参照的数学建模能力水平分析框架,对中国上海以及德国巴州的一千余名9～11年级学生进行实验研究.结果表明,中德学生的数学建模能力的平均水平非常接近,但是从各个不同的能力水平看,两国学生的成绩存在着一定的差异;另外发现学生的数学建模能力随着年级的升高也不断发展.透过结果发现,中学生数学建模能力薄弱,上海学生的基本技能有滑坡倾向;另外需把握开展数学建模教学的最佳时机.     

基于SEM的高校图书馆读者忠诚研究——以江苏省高校为例

在回顾图书馆读者忠诚文献的基础上,通过问卷调查的数据,分析影响图书馆读者忠诚的因素,并利用Lisrel8.70软件构建图书馆读者忠诚结构模型,指出提升图书馆读者忠诚的关注点。     

建设有科研特色的神经生物学实验课程

注重实验教学与科学研究相结合，将有利于提高教学质量，培养创新人才。本以膜片钳技术实验课程为例，就在神经生物学实验课程建设中如何将科研的设备、技术和思维方法引入实验教学，在实验教学中培养学生的科研创新能力，以及将实验教学内容和科研课题相结合等方面进行了阐述。     

音乐聆听:培养幼儿音乐能力的关键

音乐是一种声音艺术，人们是通过对音高、音调、节奏等手段造成的特定音响所引起的联想来达到对音乐的感受和体验的，而音乐能力也正是在这种动态的体验活动中逐渐得到培养和提升的。学会“聆听”不仅是一种良好的学习习惯，更是提高音乐能力的重要途径。因而，对幼儿音乐感受能力的培养应该是音乐活动设计的重点。     

科学知识图画书阅读活动中教师提问的切入点

科学知识图画书是幼儿园早期阅读资源的重要组成部分,它对儿童的语言、认知和社会性发展等具有积极的促进作用。科学知识图画书具有自身独特的图文特征,在开展这类图画书阅读活动时,教师要注意从画面色彩、画面细节和专业术语三个方面把握提问的切入点。     

符码分析理论视角下图画书阅读教学的理念及策略

基于符码分析理论“图画是抽象的”这一基本假设,特定的视觉阅读能力是图画书阅读所需具备的核心技能.在图画书阅读教学中,教师运用预测、联想等教学策略可帮助幼儿感知图画整体属性提供的信息;强调整体与局部相结合的观察方式、利用具象透视原理可帮助幼儿理解图画动力学传达的意义;选择分工明确的图画书、运用追问可引导幼儿体察第三个故事带来的乐趣.     

5G赋能数字时代的教育公平刍议

从技术视角审视教育公平是数字时代教育领域的一项重要命题。5G的兴起带来了数字时代教育公平的新机遇,5G通过催生教育理念革新、引发教育实践重构和改善教育外部保障,助推教育公平并提升教育质量。同时,底层数字基础设施缺乏整合,迎接5G的数字素养准备不足,新技术可能引发马太效应,数字技术未有效融入学习过程是5G赋能教育公平面临的新挑战。建议依托“新基建”建设高性能数字基础设施,多元并举提升社会整体数字素养,强化数字应用着力缩小新数字鸿沟,以人为本创设智慧化学习空间加以应对。     

村落民俗体育非物质文化遗产的传承模式——以郴州汝城香火龙考察为例

文章以郴州汝城香火龙为研究对象,通过田野调查探析了非物质文化遗产的主要特征与村落民俗体育的传承模式。研究表明,非物质文化遗产具有民间性与生活性、历史积淀性及活态性。通过对郴州汝城香火龙的考察研究,得出村落民俗体育的保护传承模式为：（1）有相关政策的倾斜,引导社会资金支持;（2）开展普查,摸清家底,建立完整的资料数据库;（3）逐步建立起完善的国家级和省、市、县级非物质文化遗产名录体系;（4）吸收各种演出人员,培养民间舞龙人才。     

长时间不同负荷运动对大鼠神经内分泌免疫功能的影响

采用分组实验的方法，研究长时间不同负荷的游泳训练对大鼠免疫系统功能和内分泌系统反应的影响。结果显示，S组大鼠脾细胞对ConA和LPS刺激的应答能力下降；S组与C组大鼠的下丘脑、垂体、血浆中的β—EP、D=mA113、AVID、OT存在显著差异；S组大鼠血浆中GC的浓度上升；胸腺细胞中GR显著降低。而C组和M组大鼠相比较，各指标无变化。由此可知，不同负荷训练导致大鼠免疫系统功能和神经内分泌系统功能发生不同的变化．两系统间内在的相关机制尚需进一步研究。