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做一个称职的班主任要有爱心和责任心,下面笔者浅谈一下当班主任工作的点滴体会。一、学会正确关爱,营造快乐而温馨的班集体一个班级就是一个大家庭,如果大家庭中的每一个同学都像兄弟姐妹一样互相关心、帮助和鼓舞,那么便是快乐温馨的集体,那么如何营造一个温馨的班级呢?1."偏爱"后进生在班级管理中,我将自己的爱心和班集体的友爱放在后进生身上,给予他们更多的关注,在班集体中,精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让学生们体 相似文献
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2001年4月1日,美国军用侦察机在南海上空撞毁我军用飞机,事发突然,举世震惊。一时间成为国内外媒体关注的焦点。 对美国的这一霸权主义行径,全国人民义愤填膺,三军将士无比愤慨。解放军报作为中央军委机关报,代表着中国武装力量的声音,围绕这起事件的新闻报道格外引人关注。因此,在这一重大事件的报道中如何正确把握宣传基调、实施正确的舆论导向,是对报社政治、政策水平和把握全局的能力的考验,也是对采编人员政治、业务素质的考验。在20多天的时间里,解放军报精心策划运筹,以高举爱国主义伟大旗帜、提高民族凝聚力、弘扬正义… 相似文献
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姜宁 《天津市教科院学报》2010,(5)
一、问题的提出人教版课标实验教材的习作练习中有很多是说、写合一的安排,即:口语交际与习作是同一主题。很多教师对教材的这一编写特点关注不够,表现在课堂上是各自为政。在很多作文指导课上,教师在带领学生审题、选材教学环节中重复着口语交际课上已经进行过的内容,造成课程资源的浪费,教学时间的空耗,影响了作文指导课的有效性。另外,很多学生在口语交际中可以侃侃而谈,但是一旦让他们把自己说的内容写下来,就暴露出许多问题,如结构层次凌乱;语言不通,用词不准;重点不突出等现象。可见,在学生的口语表达与书面语表达之间还存在着一个调整、转化的过程(即修改的过程),而对这一过程的指导恰恰是很多教师所忽略的。教师通常把对习作的修改指导放置在学生成文之后,即习作讲评课中进行,这样做对学生帮助的实效不大,其一,学生认为老师已经进行了批改,自己没有必要再修改了,或是只改一些皮毛(错字、标点等);其二,讲评课中的修改指导,只是对共性问题提建议或是一起去欣赏优秀习作,这样的指导有积极的一面(鼓励学生、激发兴趣),但指导的针对性不强。针对当前习作教学的现状,笔者一直在思考:怎样更好地体现教材“说写合一”的编写意图,将“说”与“写”有机结合,让“说”... 相似文献
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随着知识经济的到来,本文拟就二十一世纪我国高校后勤实现两个转变的问题略抒浅见。 1.二十一世纪高校后勤的格局及其特点 1.1 后勤服务市场的开放性。随着高校办学模式的转变和教育产业的发展,未来高等学校应和国 相似文献
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成绩不理想的考生备战高考作文,目标应是“确保及格分,力争平均分”,原则应是“急功近利,事半功倍”,方略应是“临阵磨枪,不快也亮”。时下高考在即,只要扎实做好以下两个方面的工作,还是有望搭上高考作文的直通车。 相似文献
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一前言教师们注意到,学生的数学学习普遍存在程度不同的个体差异。产生这一现象的教学原因是什么?我们向中学生作了问卷调查,结果表明,绝大多数中学生对数学很感兴趣或感兴趣。大多数学生在数学课上注意听讲,听懂了。因此,数学学习质量的差异在相当程度上反映了学生在数学学习上的认知差异。那么,他们在数学学习上的认知差异是什么?这是我们必须研究的。克鲁捷茨基对近千名不同数学学习水平的儿童进行了长达12年的数学能力研究。指出不同数学水平的学生在数学能力上存在差异。80年代中期以来,国内不少专家、学者和教师对学生数… 相似文献
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