排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
近几年来,高中生在英语课中学习动机不强的问题愈加严重,具体表现在英语语法学习兴趣不浓,学习缺乏主动性和积极性,等等,导致英语语法教学效果不理想。学生上英语课动力不足的现象已经引起了学校与社会的广泛关注。造成这种现象的原因很复杂,其中既有学生个体的内在主观因素,又有外在的客观因素。 相似文献
2.
3.
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法等研究方法,并以"杨威Happy Gym"快乐体操培训机构的3-6岁幼儿为教学实验对象,运用王娥蕊编制的《儿童自信心发展水平教师问卷(城市版)》进行三个维度的前、后测教学实验,旨在探讨快乐体操对幼儿自信心的影响,并推动快乐体操在幼儿自信心的培养和建立中的运用和发展。结果表明快乐体操对幼儿自信心的建立和发展具有显著影响,且其影响存在性别和年龄差异,建议积极推广和实行幼儿"快乐体操"教育,并重视性别、年龄及个体等差异。 相似文献
4.
季晓萍 《新课程导学(上)》2015,(6):60
在外语课程基地建设中,英语教育教学更加注重学生语言综合能力的培养,这就要求英语教学要改变传统的模式,依靠课程基地的各种资源条件来开设英语活动课,以此来丰富教学形式,创新教学模式,为学生提供一个广阔的学习与自我展示的平台,从而全面提高学生的语言综合能力。本文分析了如何依托外语课程基地开设英语活动课。 相似文献
5.
一、引言
《英语课程标准》倡导"任务型"的教学途径,它避免了单纯传授语言知识的方法,注重学生综合能力的培养,它强调要为学生提供自主学习和相互交流的机会,以及充分表现和自我发展的空间,它强调应鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能。 相似文献
1