能量是不减的吗?

能量不灭的定律,简单地说,是这样的:“能量从不能创生,也从不能毁灭;在任何情形下,若是外面的能未曾加入,原有的能量未曾逸去的时候,总的能量,不管采取的何种的形状,在数量上是永不改变的”。举一个例,煤与氧化合而发生热能,这个热能使水变成蒸汽,蒸汽的“分子能”推动一架汽轮机,汽轮机的机械能转动一架发电机,发电机所生出来的电能则可以转换为光、为声、为热、为机械能,或为化学能。如果那一部份因摩擦与发散而失去的能量,可以量度出来,加到由发电机输动的各种设备所产生的所有能量里面,你所得到的总和必然等于原来煤燃烧的时候所释放的全部热量。这里有几个例子表明了能量是如何转换和保存的。     

基于Labview8.6的TCP/IP协议网络电子信息技术实验室的研究

基于Labview8.6的TCP/IP协议网络不仅在科学研究、产品开发等方面广泛应用,而且也正悄悄地走入高等职业院校的实验室。如何根据电子技术学科特点组建远程网络实验室,如何基于TCP/IP协议Web的网络化虚拟仪器的特点实施电子信息技术实验建设和网络实践课程的实施是本论文探索的问题。     

加强工程专科生的能力培养

多年来,佛山大学把强化工程专科生的实践性教学环节作为教学改革的一项重要内容,开展了许多以加强学生能力培养为目的教学改革工作,并取得了一定的效果。     

心意悬疑考查纪续——戴氏心意拳的根恒

众所周知,心意拳传承极为保守,尤以戴氏心意拳为甚,但因为形意拳宗师李洛能从学于戴家的缘故,戴氏心意却是名声在外,只是内容为世人所少见。近年来亦有许多关于戴氏心意的资料面世,但终究经不起学人的推敲与深研,往往被斥为伪史、造假。由此,笔者推断, 戴氏心意门内的历史资料奇缺是可以肯定的,再加上一些历史被人为的封锁与回避,以致后人无法谈史,谈史必妄。正当人们对戴氏心意渊源争论不休、无所适从、彷徨于无地的时候,一本民国二十四年高绛衡先生编写的     

一道联赛试题的推广

2010年全国高中数学联赛江苏赛区初赛第11题如下     

选择运算对象 突破运算障碍——以一道圆锥曲线试题为例

文章从学生对一道圆锥曲线试题解答的运算障碍入手,探寻突破运算障碍的路径.分析发现产生障碍的成因是运算的对象不合理,突破路径在于以直线的斜率为运算对象从而获得简捷的解答.在此基础上,对圆锥曲线中数学运算的内涵和特点,以及运算思路进行了反思.     

高职电子信息专业“宽基础、活模块”课程体系的构建

对高职电子信息专业课程体系进行改革,应克服“学科本位”课程体系存在的基础理论过多、学科面窄、脱离职业实践等缺点,按照“宽基础、活模块”的思路重新构建课程体系。