令人回味无穷的地形课

课堂中有许多故事,故事中有深刻透辟的教育理念,有感人至深的教育情怀,有催人奋进的教育追求……听别人讲故事能勾起我们的回忆,引发我们的联想,告诉我们存在的价值。一个个小故事让我们懂得,怎样的教育才更有意义。     

运动——老年人防老健身之法宝

研究人员发现,即使是较温和的运动,也可以起到延缓人体老化,甚至返老还青的作用。有位专家指出,三十至七十岁之间的人常出现功能减退,其一半原因是由于缺乏运动。参加运动可将中、老年人的时钟拨回10年甚至25年。无论从生命过程中的哪一阶段开始运动,都可出现增进健康的效果。多伦多大学运动与年龄老化问题专家谢泼德博士     

同步跳高比赛

现在,田径跳高项目又出现了一种新颖,而且有点古怪的比赛。这种比赛被称为“同步跳高比赛”,它要求两名选手同时越过横杆。这是由西德人甘瑟,罗勒发明的。很久以前曾有过两人一前一后同时助     

我在教学中是这样贯彻毛主席思想的

运用主席思想是解决课堂上活思想的有力武器.根据学生身体健康状况、身体反应情况、精神状态、学生的要求、教材的特点、男女同学的生理心理特征等方面都会出现不同思想反映.因此,在课前通过对学生的了解,在课中通过每一个教材、每一个环节的教学都可以抓到活思想.如66级1班(男生),在一个下午上课时,开始,学生无精打采.原因是近日田径、游泳运动量过大,午休时间短,大家感到身体反应不好,因此不想活动.针对这个问题,我想起了主席在《目前形势和我们的     

青少年短跑训练的方法与手段

＂方法＂是指研究和认识客观事物的途径,也是指达到预定的目的所采用的办法。＂手段＂是指方法的具体体现。青少年短跑项目的训练是以无氧供能为主,有氧供能为辅的运动项目。从生理学、生物化学的理论看,短跑项目是极限强度项目。短跑技术要求特别高,是一项要求全身协调用力,强度达到最大的运动项目。灵活性高、反应快。而专项身体训练是发展与专项密切相关、能直接促进掌握短跑技术和提高专项成绩的身体素质。     

策略方法规范——谈高三后期复习

高三后期复习要讲策略、有方法、懂规范."合理计划、重点突破、劳逸结合"是主要策略;"抓住课堂、学会四归"是有效方法;"养成规范,形成习惯"是重要手段.     

谈如何提高初中数学教学中学生观察能力

初中数学学习需要具备高度的观察与分析能力,这是学生知识水平的综合体现,教师需要引导学生运用数学思维去审视分析,全面地观察问题,从而总结出正确的解答方法。在课堂教学中,要让学生主动学习,主动思考,掌握基本的数学知识概念,明确知识点之间的关系,为以后的学习夯实基础。素质教育背景下,数学教师要强化对学生观察能力的培养,并结合一定的教学活动,这是提高学生成绩的根本手段。     

恰到好处地运用动词

凡能够给读者、听众留下深刻印象的人物通讯,都有一个共同而突出的特点,那就是:生动。而生动的重要因素是动词恰到好处的运用。 所谓“视觉”新闻,就是让读者、听众仿佛看到通讯中栩栩如生的人物在眼前穿插走动,人物的语言仿佛在耳边回荡,从而产生感染力和说服力,从中受到启发,受到教育,受到鼓舞,受到鞭策。可以说,写人物通讯忽视动词的运用很难收到如见其人、如闻其声、如临其境的效果的。 中国新闻一等奖《南街情》有这么一个细节: 日头正南,村长王天军拉拉村支书王述学衣角指指墙上挂着的表,王述学马上醒悟,不由分说:“走、走、走,上乡上饭店,我已派人安排好了。”走进餐馆,王述学叫拿最好的酒,点最好的菜,感谢这位固县村的恩人。王洪彬一手按住菜谱:“王老弟,你不知道我的脾气,我最喜欢吃牛肉拉面。”     

注意交流出效果：—广播电视稿件的一个特征

眼下,县级电台、电视台的节目基本还是录播。要让受众的听觉、视觉通过节目进入现场,去感受那里发生的事情,激发起他们的情绪,单凭记者的努力是远远不够的,还需要记者和编辑、播音员、制作员进一步交流思想和通力协作,才有可能收到和听众、观众同脉跳动的宣传效果。 和编辑交流。一般讲,记者把稿件（录像带）送到编辑手里之后,编辑依据事实的轻重决定取和舍。为让编辑“取”得精彩,“舍”得合理,记者把耳闻目睹到的、自己认为重要的事实原原本本地向编辑陈述非常必要。１９９４年,获河南新闻一等奖、中国广播二等奖的通讯《情注…     

幼儿园常规教育的困境与出路

常规教育的困境:目前常规教育主要采取“防范式”,即教师处处防备幼儿,生怕幼儿做“错”什么。教师通常采取高控制的手段,不敢放手让幼儿自主地活动,以求得表面的井然有序。这样一来,常规教育陷入了难以走出的怪圈:高控制形成了幼儿对教师的依赖,这种依赖使幼儿的自主性和规则意识很难形成,导致幼儿缺乏对行为的自我管理意识与能力,而这又在一定程度上加剧了教师对幼儿的控制。常规教育陷入困境的原因:1.把常规当作开展一切活动的前提。2.将常规视为对幼儿行为的限制。3.过于强调规则的利他性。4.教育方法失当。常规教育的出路:1.将幼儿规则…