引导学生探索—求异—创新

《语文课程标准》明确提出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,保护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神。让学生在参与学习的过程中去探索,去求异,去创新,能收到良好的效果。一、创设情境激发求知欲教学《我的战友邱少云》一文时,我利     

中小学教育管理改革的理论导向——科学主义、人文主义和伦理主义的整合

不同的理论观点，既影响着教育管理理论的研究，也会在管理实践中形成不同的管理模式和管理风格，也直接影响教育管理改革的发展方向。在当今世界，科学主义、人文主义和东方伦理主义形成了影响世界教育管理理论与实践的三种理论思潮。三种理论在相互攻讦、相互作用、相互对话的过程中，给教育管理带来了勃勃生机。三种理论思潮在理论和实践中的融合，已成为当代中国教育管理改革的一种理论导向     

加强高校“关工委“工作的几点思考

中共中央、国务院在最近发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出,大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。《意见》指出,要努力拓     

《文选讲读》的失误

关于《文选》的导读性著作,1990年前后有文选学专家屈守元先生著的《昭明文选杂述及讲读》和《文选导读》两书,但出版十几年了,市面上已经很难见到,我个人也盼着有新的关于《文选》的导读性著作,所以,从网上查到刚刚上市的《文选讲读》(胡晓明著,华东师范大学出版社,2006年),赶忙跟一些书店联系,尽快邮购了一本.高兴地打开阅读时,却觉得很失望.该书仓促成书的痕迹十分明显,粗粗说来有以下数端.     

略论分层教学在中学体育与健康教学中的实施

由于学生的先天素质、教育影响和主观努力程度的不同。学生的个体素质是有差异的,因此学校要求每个学生的个性都应得到充分的尊重与发展。在体育课堂教学中．要让学生生动活泼的锻炼身体,要让每个学生都积极主动地学习．要让每一个学生都能体验成功的喜悦,以达到提高身体素质的目的。采取单一、     

高校文科类课程实验、实践教学模式研究——以《社会调查理论与方法》课程为例

《社会调查理论与方法》课程的实验、实践教学模式分为以理论内容为基础以学生设计为手段的课堂室内实验教学。以及现场模拟与实际调查相结合的实践教学。经实际运行模式证明了其既能达到对社会调查理论知识的深化又能促进学生素质能力的大步提高的目标。     

孩子挑食，家长培养“功”不可没

孩子挑食、偏食常常让很多父母头疼,但很多家长同时也忽略了：孩子的坏习惯,可能正是家长一点一点“培养”出来的。     

其他必要技能的培养——芬兰义务教育有感之十一

芬兰的孩子从小就被告知,想要什么必须自己挣。父母除了满足孩子的基本生活外,孩子多要任何东西都必须靠自己的劳动。十二岁以前,小孩可以靠改正一个缺点,来挣零用钱。如改正没有礼貌,公共场合大声喧闹,没有把脏衣服送到盛脏衣服的地方     

古“埶”字词义探源——《老子新探》增订本（未刊稿）第一章节录

从殷商甲骨文到秦小篆,古＂埶＂字经历了一个时间跨度长达一千多年的演变过程。许慎在《说文解字》中以字形已有重大讹变的小篆作为分析字形、探求字义的依据,释＂埶＂为＂穜＂（种植）,这个释义不可靠。本文从分析古＂埶＂字初文﹙甲骨文＂＂字﹚的形体结构入手,据形索义,进而考察其用例,以验证通过据形索义所获得的字义是否正确无误,再用先秦典籍中的有关语言材料加以印证,然后作出自己的结论。结论认为：甲骨文＂＂字的本义是＂黍、稷等人工栽培的草本粮食作物的幼苗及其生长趋势＂,简言之,就是＂禾苗及禾苗的长势＂。