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2005年考试大纲指出:“对思维能力的考查贯穿于全卷,重点体现对理性思维的考查,”考试大纲还指出: “思维能力是数学学科能力的核心擞学思维能力是以数学知识为素材,通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表达、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面,对客观 相似文献
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933.
解数学竞赛题的特殊化策略 总被引:3,自引:0,他引:3
(本讲适合初中 )数学大师希尔伯特曾讲过这样一段话 :“在讨论数学问题时 ,我相信特殊化比一般化起着更为重要的作用 .我们寻找一个答案而未能成功的原因 ,就在于这样的事实 ,即有一些比手头的问题更简单、更容易的问题没有完全解决 ,这一切都有赖于找出这些比较容易的问题 ,并且用尽可能完善的方法和能够推广的概念来解决它们 .”这段话对解数学竞赛题很有指导意义 ,当我们遇到带有一般性问题的题目感到束手无策时 ,采用特殊化策略就是一个较好的选择 .特殊化策略是一种“退”的策略 ,所谓“退” ,可以从复杂退到简单 ,从一般退到特殊 ,从… 相似文献
934.
声三 《中学生(作文版)》2006,(28)
张圣女,生于吉林,2002年随妈妈一起去了美国,在密植根州的REXB SMITH MIDDLE SCHOOL读书。她适应能力很强,短短几个月,不仅获得了全市中学生大奖,而且,还写了一本通过亲身经历,感性讲述自己在美国中学学习、生活的书——《一个中国女孩的美国中学生活》。 相似文献
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物理学史是研究物理学发生与发展规律的一门科学。学习物理学发展的历史,有助于了解物理学发展的内在规律,正确认识它的现状,掌握它的发展方向,预测它的发展前景。在物理学史教学中,还应重视物理科学方法的教育。把学习物理学史知识与进行科学方法教育结合起来,能使学生了解科学先辈是通过怎样的科学方法勇于探索、追求真理,经过艰苦的努力,去叩开物理学大门的。把学习物理学史知识与进行科学方法教育结合起来,有助于学生进一步掌握物理学家们善于观察问题、研究问题、探索真理的科学思维方法,使自己变得聪明起来。这样,有利于提高人才的素质,促进人类文明的更快发展,是我们造就跨世纪人才的有效途径。 相似文献
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938.
1978年,在时任南京大学校长匡业明先生和复旦大学校长苏步青先生的倡导下,全国各高校开始设立大学语文课程,当时的日的有四点:一是提高人学生汉语水平和运用能力;二是传承传统文化精髓;二是提升精神文明;四是在改革开放的时代背景下,用中国优秀的传统文化影响世界。应该说大学语文课程关系到人才培养质量问题,关系到中华民族的文化建设、母语建设人业,应该予以高度关注。 相似文献
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940.
笑母 《小雪花(小学生成长指南)》2008,(5):52-52
Jack:Look.The clothes are very cheap. The dress is 10 Yuan. Peter:Yes.The trousers are 5 Yuan. 相似文献