脑功能联结图谱与类脑智能研究

人类大脑是自然界通过漫长进化而产生的最精细、最复杂、最优美和最成功的器官,脑科学是研究人、动物和机器的认知与智能的本质与规律的科学。智力的本质、创造性的来源以及理性、记性、忘性、个性、人性和决策机制等都是脑科学的核心问题,对这些问题的理解将是有效预测、干预和推迟脑衰老,并创造出具有自我学习能力的人工智能系统的科学基础。脑科学研究将拓展人类对自然和自身的认识,它对人类的知识创新、健康和幸福以及信息科学与人工智能、文化科学、社会科学、教育学、语言学等都将产生极大的辐射作用,对人类社会的进步和经济发展有深远的影响。对脑功能的破译需要在多个层次上解析脑网络系统的联结方式与规则,最终得到脑网络结构及其功能的“线路设计图”,这是脑科学的战略制高点。为了探讨脑网络图谱这一重大问题,中科院于2012年启动了战略性先导科技专项（B类）“脑功能联结图谱计划”（简称“脑功能图谱”）。2015年,在中科院的统筹部署下,将类脑智能研究领域加入该专项,扩充后的专项更名为“脑功能联结图谱与类脑智能研究”,在国际上首次实现了脑科学与智能技术领域的实质性融合,为脑智科学的发展和中国脑计划的启动打下了坚实基础。     

“学案导学”教学模式之我见

所谓"学案导学"是指以学案为载体,以导学为方法,学生的自主学习为主体,教师的启迪引领为主导,"传业、授道、解惑",师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.而"学案"是建立在教案基础上的激发学生自主学习、合作学习而设置的一种学习方案.从"教案"到"学案"的转变,其本质是教学重心由教师如何"教"转变为学生如何"学",必须把教师的教学目标转化为学生学习的目标,把学习目标设计成学习方案交给学生.我校实施"学案导学"教学模式.经过了对导学案的学习,本人浅谈几点体会.     

生活中的发现

【1999年上海卷】 生活中不经意的小事往往蕴含着生活的哲理。———题记那件事我至今难以忘记。“哎!”爸爸长叹一声，彻底失望，不无伤感地说，“这盆铁树定是无药可救了，现在我也不再去理会它，就放在阳台上吧，能不能成活，看它的造化了。”我和妈妈相视而笑，吁了口长气。话得从上个月说起，一天，爸爸风风火火地从门外闯进，手里还抱着一盆不知名的盆景。我好奇地走上前去，问道：“这是什么树啊?”爸爸满脸得意地说：“不知道吧，这是铁树。”我看着那棵铁树，青葱的枝叶，煞是美丽，不过似乎太小了些，不由得疑惑地打量起爸爸…     

高效氢气纯化器提升多晶硅产业核心竞争力

电子级多晶硅是半导体、电子、信息产业最基础的材料,在信息技术领域(通信设备、电脑网络等)、现代工业领域(交通运输、能源工业等)、日常生活领域(移动通讯、家用电器等)、军事领域、航空航天等领域有广泛的应用。     

个性化药物——基于疾病分子分型的普惠新药研发

目前我国疾病谱已从传染病为主转向复杂性疾病为主。疾病发病机制复杂,病人个性差异大、药物不具备敏感人群的个性化特征,导致药物平均有效率低,支出浪费巨大。中科院战略性先导科技专项（A类）“个性化药物——基于疾病分子分型的普惠新药研发”（简称个性化药物先导专项）的核心是明确现有药物的敏感人群,提高疗效、降低毒性;针对敏感人群研发适合规模人群的个性化新药,大大减少用药浪费,降低用药成本。个性化药物研究的重大科技布局,是实现基础生命科学、药物研发和临床医学三者之间无缝衔接与有机转化的重要举措,对我国抢占精准医疗战略制高点意义重大。     

小学生兴趣活动的"设、导、激"的实践研究

所谓小学阶段学生兴趣活动的"设、导、激"是我校自1994年以来开展的小学活动课程的教改尝试.我们根据素质教育的要求、上海市中小学课程改革及小学生的生理、心理特征和兴趣发展的可能性,在兴趣活动中,通过以下三个层面来培养学生的兴趣,把握学生的兴趣由"有趣"向"乐趣"发展的方向,进而为兴趣向"志趣"发展打下良好的基础: