谈愉快教学中的情趣导入

我在教学实践中运用情趣导入,激发学生学习兴趣,收到了较好的效果。     

有心圆锥曲线的两个性质及其应用

在解决有心圆锥曲线中点弦的问题时,人们常习惯于采用设弦端点的值代人方程作差的方法,找出弦中点坐标与弦的斜率之间的关系,     

转化思想引路 拆分方法作桥

在转化思想的指引下,运用拆分方法,把椭圆的特殊点进行拆分,探索发现了一组椭圆的优美结论,并类比推广到双曲线和抛物线．在数学问题的分析与解决过程中,转化思想引路,拆分方法作桥是重要的创新思维策略．     

例谈研究性解题的4个层次

解题教学是数学教学的重要组成部分,研究性解题是培养学生分析问题和解决问题能力的主要途径.通过对一道典型问题的充分挖掘和利用,让学生亲身经历"深思—多变—发展—应用"的4个层次,坚持研究性解题可巩固基础知识,培养解题能力,提高学习效率,形成创新意识.     

循序渐进地培养学生的实验能力

<正>在生物试验教学中,我根据学生不同年龄特征,采取以下不同的组织形式,循序渐进地培养学生的实验能力。一、模拟实验刚进中学的初一学生好奇心强、好动,他们做实验时,注意力分散在实验仪器及用品上,不注意听讲、看老     

复杂型建筑双钢管混凝土短柱正截面抗折强度测试

双钢管混凝土短柱抗折强度测试是建筑坚实程度检测中的重要组成部分。将构件长径比设置为3,构件高设置为900 mm,外钢管外径设置为300 mm,依据构件材料相关规程制度,将构件混凝土等级设置为C40,钢材的型号为Q235。依照参数设定,对3个参数相同的双钢管混凝土短柱构件正截面抗折强度进行测试。构件安装完毕,通过分级加载方式完成测试,且当荷载接近极限抗折强度时,采用慢速连续加载的形式施压,并连续记录与每一级荷载相应的应变片显示值。根据施压过程和得到的荷载与抗折位移间关系,计算构件抗折强度值。相关实验表明,在构件外层钢管轴向形变中,两个观测点获取的数值比较接近,且在弹性阶段,各个观测点所得数值几乎呈重合趋势;在钢管内层轴向形变中,能够显著观察出构件1钢管没有进入屈服阶段,原因应该是钢管内层尺寸相对较小;与当前方法比较,所提方法模拟值与实际值拟合度更高。综合各种实验结果,所提方法性能完善,可靠性高。     

和谐社会建设中的角色转换与新闻创新——兼谈张家口晚报“现场办公”专栏的编采思路

近两年,张家口晚报“现场办公”专栏连续获得全国地市报新闻专栏一等奖、河北省优秀专刊等奖项。一个创办只有几年的“新面孔”能够在业界饮誉,是对全体栏目创设编采人员几年工作的肯定,也是大家解放思想和思维创新的结果。回过头来看。“现场办公”专栏的成功之处,     

学校教学管理五要素

学校工作千头万绪,但教学工作却是最基本的、最主要的,其他各种教育活动都必须以教学为中心而开展。要搞好学校的全面工作,必须紧紧抓住教学管理这一中心环节。     

谈谈教师应具备的素质

美育即审美素质教育 ,是按一定的目的要求 ,对受教育者施以积极影响的一种有计划的美感教育活动 ,它要通过对人们的不断启发和长期的训练、熏陶的教育过程 ,使之逐渐获得美感 ,进而陶冶情操 ,美化心灵。审美活动能够改变人的精神面貌 ,使人接受美的教育熏陶 ,提高审美能力和审美情趣 ,善于发现、识别真善美和假恶丑 ,并引导人执着地热爱美、追求美 ,按照美的规律创造美的生活和未来。另外 ,美育以其独特的方式 ,对唤起人们内心崇高美好的思想感情、树立共产主义的理想信念、养成良好的道德品质方面发生深远的影响 ,起着化情移性的作用。要提…