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61.
数学上的鸽笼原理可叙述为:设m、n、p为自然数。如果有mn+p(p≥1)只鸽子飞进了n个笼子,则必至少有一个笼子飞进了不少于m+1只鸽子。本文给出一些可以用鸽笼原理来证明且与新的一年的年号——1992有关的题目。 1.把1992个点任意掷入边长为44的正三角形内,则必至少有两个点,它们之间的距离不大于1。证,把边长为44的正三角形每边44等分,过各分点作平行于另外两边的直线,把此三角形分为若干个边长为1的小正三角形,如右图所示。这些小正三角形共有 1+3+5+…+(2.44-1)=44~2=1936(个) 视这1936个小正三角形为1936个鸽笼,视1992个点为1992只鸽子。由于1992=1936+56,据鸽笼原 相似文献
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东北之惑 《第二课堂(小学)》2005,(3)
A 当我被老班叫到的时候,后三排的 兄弟中已经有五人"鹤立鸡群"了,虽然 其他坐着的被叫到的几率越来越小,但 他们还是把期盼的目光抛向了我。我也 知道,如果我答不上来,后果将不堪设 想,而且也辜负了老班信任的目光,因为 我是后三排希望的代表。还好,我事先已 经做好了充分的准备,把老班要求的英 语背诵轻松拿下了。 相似文献
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关于新世纪高等教育角色再定位的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
(一 )在观念转变中实现高等教育的角色再定位2 1世纪将是知识化社会、信息化社会、学习化社会。我们必须从根本上确立适应未来社会要求的新的教育观念 ,在教育观念的转变中实现高等教育角色的再定位。1 从一次性学校教育观念向终身教育观念转变。长期以来 ,人们普遍认为学校是个体学习的终点站。这种观念的存在和影响导致对学校教育过分依赖的“学校化社会” (SCHOOLED DOCIETY)的产生。受这一观念的影响 ,教育的内涵曾一度被简化“学校教育” ,学校之外的教育如家庭教育、社会教育等根本不受重视。许多人认为只有学校中的… 相似文献
67.
双重挑战下职业教育的创新 总被引:3,自引:0,他引:3
在可持续发展与知识经济的双重挑战下,职业教育必须由原来的培养操作型、专业型、从业型人才变为培养智能型、通才型、创业型人才,由原来的“能力本位”变为“人格本位”,由单为学生就业做准备变为兼顾学生就业与发展。 相似文献
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“化学反应速度和活化能”微型化学实验的探讨胡乔生李君佐万东北练萍(赣南师范学院化学化工系,赣州,341000)目前,高校基础无机化学(或普遍化学)实验教科书中均是采用KI和(NH4)2S2O8在常量条件下反应来测定化学反应的速度常数、反应级数和反应... 相似文献
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70.
中国科学院东北地理与农业生态研究所 《中国科学院院刊》2019,34(3):371-372
<正>中国科学院海伦农业生态实验站(以下简称"海伦站")位于东北黑土区中部的黑龙江省海伦市(北纬47°27′,东经126°41′),建于1978年,建立初期隶属于原中国科学院黑龙江农业现代化研究所(1978—2002年),后因原中国科学院黑龙江农业现代化研究所和原中国科学院长春地理研究所合并,现隶属于中国科学院东北地理与 相似文献