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魏晋屏 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):60-61
针对鲁迅先生在小说《祝福》中重复手法的艺术性应用进行理解。首先,引导学生把小说中“重复”的内容进行分类,并弄清其用意;其次,引导学生在文章阅读过程中领会作者写作手法的运用,理解作者的用意和把握文章的思想。从而通过引入形象思维来引导学生理解文章的文学性和艺术性(作者对重复手法的艺术性运用),加深学生对文章的理解和感悟,从而达到以文修心的目的。 相似文献
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“少奇同志来了!”“真的,少奇同志到报社来了!”人们竞相传递着这个好消息,兴奋、喜悦、幸福交融而成的股股暖流,从每个同志心底深处生起,涌向我们敬爱的少奇同志。这种热爱党的领袖的动人情景,深深地刻在我的心上。那是一九五八年“七一”前夕——六月三十日下午四点钟,少奇同志到北京日报社来,群情激奋的一个场面。尽管是二十一年以前的事情,又遭到文化大革命十年的严重破坏,但是它至今仍然完整无缺地保留在我美好的记忆中。今天纪念少奇同志,回忆起少奇同志当时在北京日报社三楼会议室发表重要谈话,为 相似文献
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近几年来,余秋雨辞去上海戏剧学院院长等职务,潜心写作。依仗着渊博的文学和历史功底,丰厚的文化感悟力和艺术表现力,在国内外讲学和考察途中,写下了系列性的文化散文,不但揭示了中国文化巨大的内涵,而且为当代中国散文领域提供了崭新的范例。 到目前为止,余秋雨已出版了三本散文集,即《文化苦旅》(知识出版社)、《文明的碎片》(春风文艺出版社)和新近由浙江文艺出版社出版的《秋雨散文》。对后一本集子,作者特别偏爱。在《文明的碎片》的序文中他就说:因为谢绝了一些出版社的出书要求,已经得罪了不少人,“我只同意我家乡的浙江文艺出版社出我的一个较为完整的 相似文献
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《电厂金属材料》一书部分编写人员 《中国出版》1980,(2)
对于物质产品的生产需要贯彻“按劳分配”的原则,这似乎已经不成问题。对于精神产品的生产同样需要贯彻这一社会主义的分配原则,有些同志却很不注意,总觉得著书立说稿酬来之太易,于是,出现了形形色色的稿酬扣除办法。特别对那些集体编译的书稿,例如大专教材,更是层层扣除,甚至干脆不给作者。这种扣除稿酬的办法,很不妥当。去年十一月三十日,教育部、财政部、国家劳动总局在《关于高等学校教师编译教材稿酬的暂行规定的补充通知》中指出,“教材稿酬分配是一个政策性很强的问题。为了正确贯彻‘各尽所能、按劳分配’的社会主义分配原则,高等教材出版后,出版社付给的稿酬,原则上应该发给编译者本人”。本刊去年第十二期曾经发表过“应该尊重作者权益”的文章,刊载了四川省地质局物探处王秉晋同志对扣除他的稿酬提出的意见,这里再转载《文汇报》一九七九年十二月二十七日发表的一封信和该报的调查附记,以期引起有关同志的注意。 相似文献
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化学基础知识的获得,基本技能(动作或心智)的获得与能力的形成,几者之间是既有联系又有区别,是相辅相成的,又是互相促进的。在以往的教学中,我们注意了对学生这几方面的训练,使学生在学习的积极性,观察实验现象的方法,理解实验结果,思考问题的逻辑性以及鉴别力、坚韧性、想象力等各方面都获得了较好的效果。学生的学习较生动、较扎实、较灵活、较深刻。 相似文献