清华大学首次与普教、职教联手开展培训活动

近日,清华大学继续教育学院与北京市教委所属一级优秀社团“北京市一帮一助教协会”联手,共同开展面向贫困地区义务支教的“首都百名优秀教师西部行”活动,现已组织完成享有“北京名校名师名课”盛誉的“2004年高考3+X课程”辅导的录制工作,并于9月12日正式通过亚洲二号卫星,向贫困地区100个县的远程接收站点义务授课。这是清华大学半年来先后投入200多万元建立的义务远程教育扶贫网站。此外,清华大学继续教育学院还与北京昌平职业学校联合,共同利用该校的远程教育资源,义务开展农村实用星火计划科技项目培训,直接为农民科技致富服务。近期…     

英国农奴挣脱农奴制的原因、途径和结果

一马克思恩格斯多次指出,历史是参与历史活动的人们自己创造出来的,全部历史“不过是追求着自己目的的人们的活动而已”①。他们把整个人类历史最终归结为参与历史活动的人们“个人本身力量发展的历史”②。我们在这样的历史观指引下来探讨英国农奴制解体的原因,就可以清楚地看到,那个解体过程首先就是英国农奴“个人本身力量发展”的必然结果。虽然这也与英国的自然环境和社     

翘起大拇指

(一) 一个上三年级的小朋友在一篇作文中写了这么一句话:“月亮长胖了。”老师在这句话下面画了圈,并在旁边批了个“好”字,“好”字后面点了一个长长的感叹号。 这位同学上中学后,给老师写了一封信,     

威廉C·斯多基对手语语言学研究的贡献

威廉C&;#183;斯多基（William C．Stokoe，1919—2000年）美国手语的倡导者，著名的手语语言学家，也是最有影响力的聋教育家之一。1955—1970年间，历任加劳德特大学英语系教授和董事会主席。初到加劳德特大学时，斯多基对于手语甚至耳聋等知识还知之甚少，但他很快便对聋生娴熟自如的手语产生了兴趣，并开始了对美国手语的潜心钻研。     

Flow shop rescheduling problem under rush orders

INTRODUCTION Rescheduling problem in manufacturing system is considered as a particularly hard combinatorial optimization problem,closely related with uncer-tainty caused by exterior business environment and interior production conditions.Production resched-uling is a common practice in manufacturing compa-nies all over the world.Four sources of production disturbances have been identified:(1)incorrect work;(2)machine breakdowns;(3)rework due to quality problem;and(4)rush orders(Rangsarit…     

试论辅导教学的反馈功能

所谓反馈,指的是某一控制系统在把信息输出之后,又将其作用的结果作为新信息收回,用以调整即将输出的信息。从远距离教育人与人之间的教学关系上看,主讲教师、辅导教师、学生三者构成了一个信息控制系统,其中主讲教师与辅导教师、主讲教师与学生、辅导教师与学生又构成了三个子系统。在这三个子系统中,主讲教师与辅导教师、主讲教师与学生这二个子系统内的信息反馈功能是微弱、不及时的,只有辅导教师与学生这个子系统最具有反馈功能。     

文言文阅读备考指要——中考阅读测试攻略之一

阅读能力的测试,是中考语文试题很重要的部分,阅读题一般占全卷的50％左右。以国家级课程改革实验区深圳市南山区2004年中考语文卷为例,除去基础积累、综合运用20％和作文30％外,其他都是阅读方面的内容。为了帮助同学们突破考场阅读的困难,我们特邀请国内著名语文教学专家、深圳市南山区教研室副主任唐建新老师为我刊撰写了"中考阅读测试攻略"系列文章,希望对同学们的中考复习有所帮助。     

新课改下学生个性化阅读

长期以来，传统的阅读教学中教师统一的要求、划一的指导压抑了学生的个性发展．阅读应该是一种再创造，是学生的个性化行为．教师应该珍爱每一棵富有个性的幼苗。     

“春晖计划”在红土地开花结果

积极开展“春晖计划”项目教育部1996年开始实施的“春晖计划”,得到了广大在外留学人员的热烈反应,为西部地区引进高层次的人才并与他们进行交流、合作构建了新的重要平台。1999年,教育部组织了第一批在外留学人员赴云南开展交流、合作活动。2003年,又组织了留英学者团25人到云南与昆明地区进行了人才培养、教育合作的交流。2005年11月,为支持云南花卉产业的提升和快速发展,教育部又组织专家团到云南进行项目合作与交流。在实施“春晖计划”项目过程中,云南省不断地开拓思路,总结经验,使“春晖计划”不仅在科技、教育方面与留学人员进行了…