浅谈音乐教学情境的创设

浓郁的、良好的艺术气氛是激发学生学习兴趣的动力。在生活中，我们常常会有这样的体验：当我们去观看音乐会的时候，剧院里特有的艺术气氛，舞台上灯光、布景的变换、音乐的萦绕以及观众的应和，都会给我们一种与众不同的感染力，对演员演奏(演唱)的作品肃然起敬。若把教室变成音乐的殿堂，就需要音乐教     

谈谈令语篇衔接连贯的词汇手段

语篇(text)通常指一系列连续的语段或句子构成的语言整体。语篇的衔接连贯可借助语法、逻辑和词汇等多种手段。而词汇手段包括：重复关键词、运用同义词、运用上下义词、运用反义词、运用互补词、交织使用等。     

浅析文学意境的艺术特征——以稼轩词为例

意境论是中国古代文论中独创的一个美学理论,文学意境以它情景交融的表现特征、虚实相生的结构特征、韵味无穷的审美特征集中体现了华夏民族的审美理想,成为抒情文学形象的高级形态。作为抒情文学的主要形式,中国古典诗歌中有很多富有意境的作品。本文以童庆炳主编的《文艺理论教程》的文学意境理论为依据,以稼轩词为例来分析其鲜明独特的艺术特征。     

现阶段水电工程情况探讨

水电工程的目标是防洪、发电、灌溉以及供水等,它是一项综合性的工程,具有非常重要的的社会效益、经济效益以及环境效益。而在工程施工期间加强管理,从工程的规划开始,到设计、施工,最后是运行阶段实行全面的精细化管理,在保证工程取得其基本效益的同时,减少对生态环境的污染和破坏,实现人与自然的和谐相处。     

日本明治政府初期佛教政策的演变

1868年,明治政府颁布了＂神佛不得混淆令＂,规定神佛分离,废止宫廷的佛教仪式,清除神社内的佛像,禁止僧侣参加神道仪式,并将统治神社的佛教势力从寺社中彻底清除,让僧侣还俗或仕于神社。1872年,明治政府设立教部省,以神佛各宗派人员为教导职广为说教,在全国开展国民教化运动。1875年,明治政府废止了神佛合同布教,解散了大教院。至此,国民教化运动告一段落。佛教界则在明治政权清洗和融合的一系列政策中,成为翼赞国家神道的重要组成部分。     

探究式语文课堂教学实施的策略

探究武教学被引入语文课堂,在一定程度上提高了学生的学习效率,但在实施的过程中还存在一些问题,本文就语文探究式课堂教学的策略提出一些看法。     

基于三阶段DEA的我国区域科普投入产出效率研究

运用三阶段DEA模型,对2014年我国区域科普投入产出效率进行研究。在剔除人口受教育程度、科技发展水平、网络化环境等3个环境变量和统计噪音的影响后,有2/3的省级行政区在技术效率或者纯技术效率上有效,但全国平均规模效率值下降较大,13个规模报酬递增的省级行政区需扩大规模。东部和西部地区尤需提高规模效率在科普资源优化配置中的作用,中部地区需在科普管理、技术水平上向先进地区追赶。     

基于DID模型的科技政策资助效应实证研究——以杰青基金地球科学项目实施20年为例

[目的/意义]科技创新是现代化经济体系的重要战略支撑,改革开放后,为推动我国经济发展,出台并实施了一系列科技政策旨在促进科技发展,但是这些科技政策的资助效应如何,科技政策实施历史周期中资助效应的变化情况如何已经引起广泛关注。[方法/过程]以已经实施了20年的国家杰出青年科学基金地球科学项目为研究对象进行实证分析,为克服样本选择偏误所导致的内生性问题,采用DID模型评估杰青基金对科学家科研论文产出效率的影响,提出"环境-动机-行为"模型对研究结果进行解释。[结果/结论]实证结果表明,1994-2008年杰青基金资助效应显著的年份达到12年,显著比例达到80%;相比没有获得杰青基金资助的科学家,获得杰青基金资助的科学家可以多发表论文0.412-3.234篇/年;数据换算后,与每年获得杰青基金资助科学家的同时期其他科学家相比,获得杰青基金资助的科学家可以多发表论文0.426-3.277篇/年;资助效应最大的是2002年杰青基金,2007、2008年杰青基金资助效应不显著;科技政策资助效应评估时,可以通过该方法构建对照组,实现因果效应推断的研究目的。     

带电粒子在有界匀强磁场中的运动问题赏析

每年高考卷都会考查带电粒子在有界匀强磁场中的运动问题,大多是带电粒子射入点不变,速度方向不变,速度大小在变化的问题,区别在于边界的不同. 1 圆形边界 磁场约束在圆形区域或环形区域,带电粒子在此磁场中运动时,轨迹线和边界线相切是临界条件.     

通过单元作业设计减轻学生作业负担的行动研究

本研究针对小学英语作业设计及其改进开展行动研究，旨在改变作业完成质量参差不齐、作业功能未能得到充分发挥、作业实施难以取得较好效果的现状。本研究采用问卷、访谈、课例研究、案例分析、反思等方式收集数据并进行分析，研究结果表明实施单元作业设计能够有效减轻学生不必要的作业负担。