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101.
102.
老师需要有高水准的交流能力。聪明的老师对自己的用语非常敏感,他知道学生获得多少知识有赖于老师教学的风格,因此,他能够善解人意,在对话中传达出对孩子的尊重和理解;他能够敏锐地感觉到哪些交流方式不利于孩子的成长。 相似文献
103.
基于2011—2020年省级面板数据,测算产业升级指数,利用数字普惠金融指数作为数字金融的发展水平指数,并构建空间计量模型、中介效应模型和门槛效应回归模型,实证检验数字金融对我国产业结构升级的影响。研究发现,数字金融对产业结构升级具有正向促进作用,并且这种影响还有着空间溢出效应;数字金融的发展水平使得产业结构升级存在门槛效应;数字金融可以通过科技创新对产业结构转型升级造成间接影响。因此,发展数字金融、数字经济有利于推动我国产业结构的转型升级。 相似文献
104.
各级教育行政领导要正确对待中华诗词。要像对待国画、书法那样 ,不以“旧体”视之并允许走进校园。要承认开设诗词创作课 ,有利于提高学生的文化素质和文学修养 ,有利于继承和发扬祖国的优秀文化遗产 ,有利于社会主义精神文明建设。要明文规定 :在大学文科、大专文科、师范学校、有条件的高级中学可以开设诗词创作课 ,让学生选修 ,并承认学分。如果教育部或者省教育厅能下发这样一个文件 ,诗词创作课就有了合法地位 ,才能真正走进现代学校的校园。开设诗词创作课 ,必须制订一个比较科学的教学计划 ,要编一套适合当代青年学习的教材。制订教… 相似文献
105.
106.
在习作教学中,常常会遇到这样的问题:孩子拿起笔,不知道写什么,一谈到要写作文,唉声叹气.如果晚上有写作文的作业,更是痛苦得不得了.真应了那句"作文难"、"难作文"、"文难作"!这三个词无论怎样排列组合,都戏剧性地反映了一个道理——"难".学生觉得作文难写,教师也觉得作文难教.为什么作文会这么难呢?
《新课标》的修订稿中提出习作教学应"找准学生缺什么".从广义而言,学生的认知发展,缺少从感性到理性的认知过程.是的,学生并不缺少习作的素材,只是缺少发现的眼睛. 相似文献
107.
在英美文学课程中,往往习惯于就文学而传授文学,殊不知:文学是文化的产物,必然受到文化的影响和制约.在英美文学课程中引入文化教学,将把文化教学从初级的文化知识层引向更高的文化理解层,谓之:引入文化教学之必要.而引入文化教学之路径,谓之:注重向学习者分析文学语言的文化内涵;调整学习者习得文化的心理情感变化;尊重学习者习得文化的认知发展过程;引导学习者注意文化教学中的行为系统;培养学习者知己知彼的文化素养,即:不仅要培养学习者树立“知彼”的文化观(目的语文化),更要培养学习者“知己”的文化观(母语文化).在英美文学课程中引入文化教学,对实现外语教学的语言文学目标和社会人文目标,都具有重要的意义. 相似文献
108.
焦云鹤 《教学月刊(小学版)》2013,(9):39-40
文明素养指人类在科学技术、文化知识、艺术造诣、思想品德等方面所达到的修养水平,与受教育程度、文化氛围、环境影响等因素紧密相关.应当承认,缺乏文明素养已成为中国孩子普遍存在的教育"短板",不管愿不愿意正视,在相当一部分小学生身上存在着理想信念模糊、诚信意识欠缺、艰苦奋斗精神淡薄、团结协作观念缺乏等问题.
现代城市家庭以独生子女为主,在家中往往以孩子为轴心,孩子容易被娇惯,也缺乏同龄人之间相互模仿、相互学习、相互比较的环境,文明素质的培养受家庭环境、家长素质等因素的影响;而学校作为孩子们的聚集地,群体化的教育方式很容易将个性化的差异冲淡,孩子们会自觉自愿地在集体活动中接受、仿效、传递各种行为信号,故而学校更易于成为小学生接受文明素质教育的主战场. 相似文献
109.
傅云鹤 《内江师范学院学报》2006,21(B06):11-13
柳宗元的“永州八记”在中国散文史上占有重要的地位,一直受到学术界的关注。文章从柳氏文字切入,将研究对象扩及到中国文人这一群体,谈古论今,纵横千年。通过梳理中国文人与自然的关系,系统地阐述了这种关系的渊源及发展,并探讨了这种关系形成的较为深刻的原因。 相似文献
110.
一九八一年五、六月间,我们结合明清经济史上的一些疑难问题,赴江苏、浙江、上海和山东等有关地区,做了一次富有科研性质的考察。三十多天里,我们做了大量调查研究,举行了各种类型的座谈交流,查阅了当地珍藏的部分宝贵文献,并参观了许多文物古迹,取得了一定成绩。现仅就明清经济史上存在的若干问题,作些肤浅的探讨,供同志们参考,并希批评斧正。 相似文献