高原训练法的科学原理及运用

以文献资料法为主,对高原适应的生理机制进行了阐述,对高原训练法的三种主要模式进行了分析,总结出了影响高原训练效果的三个主要因素：海拔高度、高原训练的周期和每天的高原暴露时间,提出了进行高原训练应注意的风险。     

大学声乐教学双方信任机制的缺失与完善

声乐教学双方信任机制的建立是声乐教学活动正常开展的根本保证。针对目前此信任机制的缺失而造成的教学质量与效果的低下现状,如何在制度层面有效约束教学双方,在管理层面予以改善,从道德层面给予良性的激励,以求逐步改善声乐教学生态环境,是文章研究与讨论的重点。     

对俱乐部开展有氧健身操几个问题的探析

采用文献资料法和调查法,论述了有氧健身操对人体健康的影响,并对肌体心肺耐力、肌力、肌耐力、柔韧性、体脂百分比等方面的影响作用;从社会学角度着重从俱乐部开展有氧健身操中所存在的诸如训练内容、经营活动、练习过程等方面的一些问题进行了探讨,提出了开展有氧健身操时科学管理、科学指导、科学锻炼的几点构想。     

地域视角下区域经济差异分解——基于新疆的实证分析

区域经济差异是区域经济研究的热点与核心内容之一。本文选取1997-2009年为研究时段,以人均GDP和居民人均收入作为衡量区域经济差异的变量指标,利用锡尔系数,对新疆南北疆区域经济差异进行了分解研究。结果表明:南疆内部差异对新疆总体区域经济差异的贡献份额最大,南疆内部差异是造成新疆区域经济差异的最主要的原因;而南北疆地带间差异对新疆经济整体差异中贡献份额呈现出上升趋势,表明南北疆地带间差异的扩大正逐渐成为新疆区域经济差异扩大的主要原因之一。在上述研究的基础上,为促进新疆区域经济协调发展,提出了缩小新疆区域经济差异的相关对策建议。     

中小学美术教师教育观现状调查研究

十一届三中全会以后,我国的基础教育进入了一个新的发展时期,中小学美术教育也得到各学校的进一步重视和关心。中小学美术教师的教学积极性有所提高,教育观念也有了改变。但是,在美术教育事业的不断发展中,也存在着一些矛盾和问题。如何处理好这些问题和矛盾,它关系着中小学美术教师能否坚守好自己的“美术教育阵地”,也关系着深化教育改革和推进素质教育发展的关键问题。     

高职生作文“低幼化”现象的症结与对策

高职生作文“低幼化”在如今已是普遍现象,应引起重视。其原因主要是高职生不注重写作的积累及没有养成思维的习惯。要解决这一问题,就必须在写作教学中重视学生写作素养、思维能力的培养和提高。     

“决不能失信于西北人民！”——记西迁人物钟兆琳

<正>西迁精神是在1956年交通大学由上海迁往西安的过程中生发出来的宝贵精神,其精神内涵是“胸怀大局,无私奉献,弘扬传统,艰苦创业”。西迁历时4年,迁校总人数达15000人,是国家发展西北及调整高等教育战略布局的重大举措,意义深远,影响重大。     

以对话式人工智能促进高中生口语表达能力的实践策略

新一轮高中英语课程改革对学生的语言技能发展提出了明确要求,然而当前学生口语表达能力仍存在发展不充分的问题,影响了语言技能的综合发展。随着人工智能技术的发展,对话式人工智能在语言学习中的应用日益广泛。本文基于对话式人工智能的特点和高中生口语能力发展的需求,结合案例提出了以对话式人工智能促进高中生口语表达能力的策略：第一,发挥工具属性,缓解学生焦虑感;第二,发挥实时互动特点,提高口语表达流利性;第三,发挥即时反馈优势,提升口语表达准确性。     

论“探究取向课堂教学”的构架与实践 ——以小学教育本科专业核心课程《小学语文课程与教学论》为例

高师“讲授式”课堂教学模式价值取向偏重职业关爱,师生关系强调师主生从,教学内容侧重描述事实,导致学生成为职业规则的接受者、教学方法的模仿者、教学技能的塑造者。大学本科生专业课程教学的宗旨是帮助学生涵养专业情意,建构专业理想,练就专业技能。这一宗旨的实现需要探究取向课堂教学的支持。探究取向的课堂教学构成的基本元素有探究主体、探究情意与探究组织以及探究的机制。实施探究式教学需要营造探究氛围的情感场,挖掘具有探究问题的教学内容,合理安排教学进程以及发挥多元评价的功能。     

提供有效的材料，使科学活动取得实效

材料不仅可以引发幼儿探究,而且是幼儿认识周围物质世界的中介和桥梁。教师在为幼儿设计和准备活动材料时应充分考虑他们的学习特点和认识规律,把握探究的难度和深度,围绕科学探究活动的目标来设计和提供适宜的活动材料。有效的材料对科学探究活动取得实效和幼儿的发展起着至关重要的作用。