运用信息技术认知工具促进深度学习

教育的目的之一是帮助学生掌握必要的认知（智力），工具和学习策略。使创优产能够进行创造性的思考。开发和运用恰当的认知工具是达到深度学习的非常行之有效的途径。一切能促进学习者认知、帮助学生进行思维的工具，包括纸、笔、模型等都可称为认知工具。基于心理学、知识科学、教育学而开发的计算机认知工具能极大地便利学习过程，并促进深度学习。（见下表）     

用学具拓宽学生的探究空间(下)

三、学具促进科学课教学方法的改革 (一)因材施教,让学生个性得到发展 在科学课的课堂教学中,教师引导学生操作学具进行实验活动而获取知识、发展能力,在科学教育工作者中已没有分歧。但为了不影响课堂秩序,要求学生“不要讲话”“不许乱动”等限制性和无视学生的好奇心和求知欲     

江西省大学教师健身行为与健康状况调查

通过文献资料法、问卷调查法、健康体检和数理统计等研究方法,对江西省大学教师健身认知、健身行为和健康状况进行调查研究.结果表明:江西省大学教师健身认知总体水平高且较全面;健身行为处于较弱状态,体育人口数性别差异明显;健康状况不容乐观,71.2%的人群惠一种及一种以上的疾病,总体情况,女性好于男性.对调查结果进行分析,并提出相应对策与建议.     

敲门的背后是成长

正上个周末,听完远在美国的堂姐讲的一个故事,我内心颇为触动。一个小男孩帮他妈妈卖小饰品,他总是挨家挨户地去敲门。每次,他会敲10户门。其中有6户会拒绝,4户会听他讲,2户会买。成交的这两户,会让他赚4美分。即每一次,他能赚4美分。按照这个概率,他考虑的不是这次敲门是否会被拒绝,也不是结果的好与坏。而是想,一整个下午,他能敲多少户门……在孩子眼里,销售就是这么简单,根本     

罗崇敏在全国人代会上为云南教育鼓与呼

“我对教育情有独钟,我大半生都在学习,都与教育有缘。到教育厅履职,是一种偶然的选择,但教育事业的发展是必然的。我要利用这个偶然的机会,依靠各方面的支持,满怀信心地履行好职责。”     

数字水印在ISTFS文件系统中的应用分析

随着网络技术发展,数字作品版权保护问题迫在眉睫,而把数字水印应用到文件系统中来保护版权和记录关联性是一个开创性的尝试。首先介绍了ISTFS文件系统及该文件系统的安全机制,然后把数字水印技术应用到ISTFS文件系统中,通过文件中的数字水印信息记录操作系统的关联性,不但实现了对数字文件的版权保护和传播追踪,而且达到了对文件系统的开发者及所有者权益的保护,这也是数字水印技术在操作系统安全机制中应用的最新尝试。     

基于MediaWiKi的免费师范生网络协作教研平台的设计与实现

一、引言自2007年开始,教育部直属六所师范大学实行师范生免费教育,旨在培养大批优秀教师,鼓励更多的优秀青年终身从事教育工作。六所部属师范大学拥有非常丰富的教学软件资源、先进的教学硬件设施以及许多全国闻名的教学名师。在如此优良的环境中,免费师范生经过四年的努力学习,不仅具备了扎实的专业技能和理论知识,     

越来越孤单

11月19日 雨 漫长的街道,没有尽头一般。终于到家了,摸摸口袋,咦？不见了! 怎么会呢？我呆呆望着无止尽的街道,一阵失落……不知什么时候开始,我已不苟言笑,做事丢三落四,如丢了魂一般!快乐记忆消失了,留下的是一片黑色……     

有趣的生物共栖现象

有些动物凶猛强大,有些动物弱小无力……然而令人难以相信的是,它们居然能够朝夕与共,和睦相处。——《有趣的生物共栖现象》     

利用多媒体提高学生听说能力

对于任何语言，“听、说”的技能是发展“听、说、读、写”四项基本技能的基础。但几乎所有的英语教师都有体会，“听、说”对于学生来说往往是最难的，因为能看得懂的词不一定能听得出、说得出。学生常常因为听不懂或难以开口说英语而失去信心。这就需要教师，利用多媒体设备、采取科学的方法，激发他们的学习兴趣，从而提高学生的听说能力。