关于我国义务教育教师队伍建设问题、原因与对策研究的思考——基于中国知网1978—2020年期刊文献的分析

改革开放以来,我国义务教育教师队伍建设不断发展,对义务教育教师队伍建设问题、原因和对策的研究也不断深入。义务教育教师队伍建设研究历程大致可以分为恢复时期、初步发展、进一步发展、深化发展四个阶段。通过对中国知网1978—2020年期刊文献分析,我国义务教育教师队伍建设问题、原因和对策研究主要围绕教师队伍的数量、质量、结构、素质和待遇等展开,虽然取得了较大的成就,但仍存在一些问题。未来仍需加强研究的广度与深度,并注意加强教师队伍建设顶层设计、教师队伍建设要素、教师队伍现代化研究等。     

论学校德育中的“爱我”教育

“爱我”教育是我们现行学校德育所常常忽视的。“爱我”教育就是要教育青少年珍惜自己所拥有的一切。教育应该让学生既意识到自己是美丽和有价值的，同时又意识到自己是重要和有前程的。自爱是人的一种天性，也是中华传统美德的重要组成部分，更是每个人良好品德形成的重要基础。实践证明，只有重视了“爱我”教育，道德教育才能取得良好的效果。     

积极心理学视野下的学校教育理念

积极心理学的兴起不仅开辟了现代心理学研究的新趋向、新视野和新领域,同时也为学校教育的研究和实践打开了一片新的天地。从根本上而言,教育就是一种引导人追求卓越的积极品质,实现人性的成长发展,从而获得美好生活的活动。所以,学校教育的任务绝不仅仅是向学生传授知识,更重     

古代伦理学和现代道德哲学

伦理问题和道德问题是实践哲学的两个基本问题。其中,伦理问题关注的是"人应当如何生活",而道德问题关注的是"人应当如何与他人共同生活"。从这个区分可以发现:实践哲学在古代表现为伦理学,在现代表现为道德哲学。伦理学和道德哲学在问题意识和理论形态上都有很大不同。根据罗尔斯和拉莫的观点,实践哲学从伦理问题转向道德问题具有深刻的历史背景。     

创造型教师的心理素质及培养

本文根据创造型教师的特征与内涵阐述了创造型教师应具备的心理素质，并在此基础上提出了创造型教师心理素质的培养。     

小学生数学学习指导策略

小学生数学学习策略是指小学生在获取数学知识的过程中如何运用已有的各种认知过程和不同的思维形式开展学习活动的系统方法和技术.在学习过程中,学生时常面临新的问题情境,当发现它与主客观需要的矛盾时又缺乏现成的对策,这就需要我们运用一些思维方法去解决.因此,在教学中要有意识地渗透以下一些策略.     

补上“爱我”教育这一课

长期以来，我们学校德育的最大问题是投入多，产出少，尽管教育行政部门和学校在方方面面投入了很大的精力，但种种道德失范现象仍频频发生在一些青少年身上，这就促使我们必须对现实的学校德育做出反思：到底是什么问题影响着学校德育的效能?对这一问题仁者见仁、智者见智。笔者认为，当前学校德育存在着一个致命的缺陷：     

为装备现代化图书馆算笔帐

图书馆是学校办学水平的重要标志之一。随着科教兴国战略的不断深入，重视各级各类学校图书馆建设越来越成为教育界有识之士普遍关注的热点问题用现代化技术装备图书馆更是发展中学校图书馆建设的方向。为此，有必要给装备现代化图书馆算笔帐。假如新改制的高职院，现有图书２３万册，３年内要达到规模５０００人、特色鲜明的省级高职示范校的发展目标，学生与图书比例为１∶７５，图书馆应有藏书量近４０万册，尚差１７～２０万册，平均每年须进书６万册。如果按每本图书人民币３０元计算，每年进书费在１８０２００万元之间，三年共需经费…     

指导小学生探究学习的四种方式

新课程将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式 ,它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神 ,不但使教师在课程改革中不断实现自我更新 ,而且使学生在宽松自由的环境中学会学习 ,不断成熟 ,不断进步。这意味着动手实践、自主探索与合作交流必将成为学生学习数学的主要方式。因此 ,在教学过程中教师应运用好以下几种方式进行教学 ,使学生主动地参与学习 ,从而培养学生探究知识的能力。一、猜想———论证科学史上的许多伟大的发现和发明都缘于人们的大胆猜想。由于猜想 ,人们产生了创新动力 ,许多神话变成了现实。科学家曾言 :人们不可能…