小草·阳光

创作意图沐浴着金色的阳光,小草在茁壮成长。我们就是一株小草,生长在祖国妈妈的怀抱里。阳光滋润小草,无私地奉献着它的爱,小草笑了,我们也笑了。"小草·阳光",一看到这个歌名我就联想到许多,读完歌词我又感受到许多,于是我就把脑海中现出的曲子写了下来。经过多次修改,我最终谱出了这个曲子,唱一唱自我感觉还不错,又给老师看了一看。老师夸我写得好,我心花怒放。     

对农村学生素质雷同化问题的探讨

一、农村学生素质雷同化的内涵 　　农村学生素质的雷同化内涵是从城乡学生的心理、认知、情感、意志、智力、能力等素质形成的发展的主客观条件差异来综合考察的。本文分析农村学生素质的雷同化主要是这样三个角度 :(1)农村学生素质形成和发展的客观条件是单一性的和落后的 ,学生的素质形成发展的客观条件主要来自于学校、教师、教科书的教育和影响 ,这就造成农村学生个体素质的单一性和群体素质的雷同化 ,由此造成农村学生思维方式的直线性、简单化和趋同化 ;城市学生素质形成发展的客观条件则是丰富多样的、先进的 ,由此造成学生思维的发…     

认真评析作业 培养学生能力

作业不仅是学生复习巩固课堂知识的重要途径和教师检查课堂教学效果的重要手段，而且是整个教学程序中不可缺少的环节。因此，教师重视作业批改和对作业中错误给予及时评析，至少有三个方面的作用。一、可提高学生理解知识掌握知识的能力化学学科对初中学生来说，是一门新学科，他们对所学习的化学概念和知识还不能完全理解。所以在作业中难免出现这样或那样的错误。对此，教师不能简单地批评和指责，而应该加强正确引导和帮助。我的做法是：对作业中存在的各种问题一一给予详细的分析，并结合课堂讲授，引导学生学会怎样正确理解知识，怎样…     

语文阅读教学的几个误区

阅读教学走过了许多弯路:我们教师常常习惯于对阅读对象做条分缕析式的"解剖",往往任意地对阅读对象进行漫无边际的讨论,也习惯以考纲为"最高指示",对阅读对象做"考点"的解析和推断。现今我们又在"个性化阅读"的理念下,任凭学生从阅读对象中"读"出无"本"之木,无"源"之水。阅读的过程是唤醒已有生活经验、已有知识积累、已有认知水平的过程;是积累语言、培     

民族文化传统的现代化审思——以重庆土家族文化为例

民族艺术形式本身就是一部丰富的民族文化历史,千百年来化育人文,和谐族群。当前,应该对民族文化的现代化相关问题进行深入的思考。对民族文化的认识,不能只停留在民俗学和经济层面上,而是应充分认识其复杂性、系统性,予以历史的、整体的观照。应该在政府、文化工作者、传播媒体和民众的共同努力下,构建一种符合人性、适应环境、为民众所喜闻乐见的文化样态。