新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略研究

新课标为新一轮高中英语课程教学改革明确了基本走向和路径,新课标编写的内容要求,给教师带来了新的机遇与挑战。为重构高中英语课堂,教师需要深层研读新课标的基本内容,明确新课标引导下的高中英语课堂教学重构方向。而后结合教学内容,采取一系列的教学策略实现英语课堂的重构,推进实现学生的高质量学习。文章基于此点,首先阐述了新课标引领下的高中英语课堂教学重构价值,随即分析了新课标引领下的高中英语课堂教学重构方向,最后探寻了新课标引领下的高中英语课堂教学重构策略。旨在让高中英语课堂能够契合新课标的要求与理念,更好地优化教育教学的效果。     

促进科技创新 迎接新的世纪：高校图书馆推进大学生科技创新活 …

针对大学生科技创新活动对社会,个人的积极作用,从高校图书馆在立体式教育中的地位和作用出发,提出了图书馆应积极促进大学生科学活动,培养富有独立性、创造性的高素质人才的措施。     

材料情境教学在政治学科中的运用

一、走近“材料情境教学”1.情境教学的含义情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐发展,提高教学效     

网络环境中高校系资料室的参考咨询工作

面对丰富的网络信息资源,高校系资料室要改变传统的参考咨询工作。本探讨了网络条件下的资料室参考咨询工作的特点及实现参考咨询所取的措施,对参考咨询服务、方式和工作重点,资料室人员素质等方面提出了新的要求。     

初中英语教学中发挥多媒体的辅助作用

多媒体技术以其强大的优势使英语课堂更鲜活、有趣。然而多媒体在初中英语课堂教学的具体使用中却出现负面现象。针对这些现象,教师应该积极合理开发正确使用多媒体,达到预期的效果。