欧洲博洛尼亚进程中的“不和谐”之声——基于英国的考察

"博洛尼亚进程"是过去10年欧洲范围内实施的一项重要的高等教育计划。其目标旨在2010年通过欧洲高等教育区和欧洲研究区的建设,实现欧洲高等教育的整体化。对此,欧洲大陆各国都做出了不同的反应。英国虽然也属于欧盟国家,但由于某些原因,英国社会对博洛尼亚进程的反应与欧洲大陆有很大的不同。本文根据文献和访谈等形式研究英国社会各界在博洛尼亚进程中的表现,旨在帮助读者了解一个来自欧盟国家中的另类声音。     

面向教学软件的RUP改进模型的设计研究

在深入分析统一软件开发过程(Rational Unified Process,简称RUP)模型中的核心工作流及其迭代开发模式的基础上,针对当前教学软件开发模型中所存在的一系列不足之处,提出一个面向教学软件的RUP改进模型来指导教学软件的开发过程,并予以实际应用。改进后的模型把教学软件的特点与RUP模型中"用例驱动、迭代开发、架构设计为中心"的软件工程过程思想紧密地结合起来,设计出领域分析、需求建模、教学设计、系统设计、测试、软件评价等教学软件开发中特有的关键活动,并为其提供必要的准则及指导,同时建立起清晰的过程结构体系。最后把RUP改进模型运用到一个实际的教学软件项目开发实例中予以实现,取得良好的效果。     

论工会在思想政治工作中的作用

工会是国家政权的重要社会支柱,肩负着桥梁和纽带的使命,执行党的路线方针和政策,履行社会职责．在思想政治工作中发挥重要的作用。随着社会主义市场经济改革的不断深入,工会组织应加强思想政治工作的活力效应,调动职工的积极性,使其贯穿于维护企业利益与职工权益的全过程,改进指导理念、创新工作方法、推动和谐劳动关系的建设和发展。     

调动学生学习语文积极性的探索

新的课改实验教材综合性增强,实践、操作性的内容增多,注重培养学生的创新思维,应用新教材,如何引导学生去学成为关键。“积极性”是孩子各种创造力,求知欲的原动力。是他理解知识和提高能力的前提,离开这个前提,老师在传授知识培养能力上的一切努力都是枉然。     

浅谈初中物理教法改革

新课标强调初中物理教学应该全面贯彻“以人为本”的育人理念,培养学生的实践操作能力和生活意识。从教法改革入手,着力转变师生观、教材观、成才观,明确新课程背景下初中物理教学的意义和价值,是提升课堂教学效率的有效途径。本文是从教育一线中总结 出来的一些做法,仅供参考。     

浅谈服装生产实训课程对服装企业人才的培养

对高等职业教育的研究与探索,是社会所广泛关注的话题,就其原因主要是社会及经济建设的快速发展,对高等职业教育提出了不同以往的要求;如人才培养的目标与规格,人才培养的模式,课程体系的建设。高等职业教育教学改革的关键在于课程体系的建设,全面回顾了江西服装职业技术学院服装专业近年来高职教育教学改革与实践情况,系统地总结了服装专业发展高职教育的一些经验：从理论与实践两个方面,探讨了高职服装专业课程体系的建设;围绕高职培养目标与规格,就知识与能力,理论与实践,学校与社会等方面进行了深入探索。这对大力发展高职教育．深化职业教育教学有一定的借鉴与参考作用．     

炫富第八宗罪

挪威人强调平等,敌视特权,富翁的孩子跟泥瓦匠的孩子也应该上同样的学校。挪威人认为自己的生活品质在全世界最高,而平等意识则是挪威人生活品质的重要构成。因此,至少在挪威人的意识里,炫富是在现代社会中日显威胁的第八宗原罪     

一则红色故事的启示和教益

近日读史,“耿飚之问”振聋发聩。说的是1991年,老一辈革命家耿飚重返曾经战斗生活过的陇东某县。一天晚饭后,他的住所外突然黑压压来了一群“告状”的老百姓,群情激昂地诉说对一些县乡干部的不满,怎么劝也不肯离去。此情此景让耿飚同志深感痛心,他召集省地县的干部讲了一件往事。50年前,他任副旅长的129师385旅就驻扎在这里。一次,一个战士严重损害了当地群众的利益,旅部依律决定枪毙他。老百姓知道后也是“黑压压”来了一大群人,说共产党都是好人,哭着跪求饶了这个战士。耿飚反复说明八路军的军纪．     

设计活跃课堂 实训提升能力——高职院校商务英语专业《综合英语一》教学研究与实践

高职院校商务英语专业＂《综合英语一》教材教法研究与实践＂关注学生的学习心理和教师的教学理念与方法。具体研究内容是：如何在现有的高职英语教材和教学条件下,根据职业教育的需要,设计合理的实训式教学框架,促使学生积极参与整个教学训练活动,达到把学生原有的英语知识转化为实用英语技能的目的。