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家庭暴力是世界公害,也是我国一个严重的社会问题。完善我国的家庭暴力立法,受暴者及时进行自我保护,加大外界干预的力度,对家庭暴力进行综合防治,既是维护家庭中弱者(主要是妇女、儿童和老人)合法权益的需要,也是厉行法治、建设社会主义法治国家的必然要求。 相似文献
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大学班级心理环境对大学生成长具有重要的影响。通过对328名大学生的问卷调查和20名大学生的访谈,明确了当前大学班级文化氛围、人际氛围、民主氛围、学习与竞争氛围、团结与协作氛围的现状。构建大学班级和谐心理环境,要求建立完善有效的班级管理制度、恰当地处理不同学生群体之间的关系、提升学生干部队伍素质、建立有效的校园心理疏导机制等。 相似文献
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Ei的版本及收录文献的认定问题 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了EiComendex的不同版本及收录献的变化情况,Compendex Web数据库中信息加工层次的差异,讨论了献被Ei收录认定标准的争议问题以及合理的解决方案。 相似文献
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刘余香 《湖南科技学院学报》2006,27(2):188-190
家庭暴力是影响社会和谐发展的一个重要问题。我国婚姻法规定了家庭暴力损害赔偿制度,但该制度在损害赔偿的主体、范围等方面存在一些不足之处。进一步完善家庭暴力损害赔偿制度,遏制家庭暴力,是构建社会主义和谐社会的必然要求。 相似文献
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正为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于深化教师教育改革的意见》等文件精神,积极探索教师教育创新的新路子,凸显地方师范院校教师教育的优势和特色,不断提高复合型师资培养质量,本文就进一步加 相似文献
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刘余香 《衡阳师范学院学报》2010,31(1):41-45
司法不公正是影响社会和谐稳定的一大因素。而司法不公正的原因主要在于司法人员认为“不必公正”、“不敢公正”或者“不愿公正”。因此,实现司法公正必须提升司法权威,改革司法体制,提高司法队伍素质,让司法人员重视公正、敢于公正、愿意公正,真正使司法公正成为维护社会公正的最重要的防线,成为构建社会主义和谐社会的基础性保障。 相似文献
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高中生亲子关系与应对方式的相关分析 总被引:2,自引:0,他引:2
余香莲 《钦州师范高等专科学校学报》2006,21(2):94-95,106
通过对250名中学生进行“应对方式类型”及与“亲子关系”问卷调查,结果表明:积极解决、积极求助、积极宣泄的应对方式与来自父亲(母亲)的精神支持有正相关,与来自父亲(母亲)的人生观、思维的影响有正相关,与来自父亲(母亲)的感谢、爱情有正相关,其中消极宣泄是负相关;积极解决、积极求助、接纳、包容诉说、转移、日记法的应对方式与脱离父亲(母亲)的精神独立有正相关;忍耐、消极宣泄的应对方式与来自父亲(母亲)的精神压抑有正相关;幻想的应对方式与作为人生楷模的父亲(母亲)是负相关。在中学开展心理健康教育的时候要重视家庭的作用,让家长高度的重视自己言传身教的影响。 相似文献
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刘余香 《衡阳师范学院学报》2008,29(1):21-23
家庭暴力是一个影响社会和谐发展的重要因素。批判继承我国传统家庭道德中夫妻之间的“爱”与“敬”,亲、子之间的“慈”与“孝”,兄弟姐妹之间的“友”与“恭”,对于有效防治家庭暴力、维护家庭和睦稳定、构建社会主义和谐社会具有重要的现代价值。 相似文献
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众所周知,"教训辅"三合一是目前台湾正在推行的学生辅导工作新体制."教训辅"三合一方案中的"三",指的是三种人--教学人员(所有教师)、训导人员以及辅导人员;"一"指的是学生辅导工作;"合"则希望本方案实施之后,能带动三种人产生"交互作用、整合发展",把学生辅导工作做得更好."教训辅"的主要精神在于以下四个方面:实现带好每位学生的教改愿景,所谓"带好每一位学生"是指学校教师和教辅人员合力,不仅要把好的学生带好,还要把适应困难及偏差行为学生一并带好;学校能够充分发挥教学、训导、辅导学生的功能;教师与行政人员能够产生最佳互动模式;所有教师均能善尽有效教学及辅导学生的责任,发扬教师大爱. 相似文献