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81.
在英语教学中,阅读教学是重中之重。但是我国中等职业学校普遍存在生源不足,学生基础差、底子薄,课堂注意力不集中等特点,造成了中等职业学生文化素质与专业要求相脱节的情形。在职业英语教学中,若我们英语教师继续沿用传统的阅读教学,重语言知识讲授、语法词汇教学、轻篇章语言运用能力的培养,不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性,而且也不能充分达到教学目的,培养合格的职业人才。提高中等职业学校学生的英语水平必须以学生为中心,从培养学生兴趣人手,从提高课堂英语阅读教学的方法和质量入手,以培养学生更强的语篇理解和应用能力为根本目标。 相似文献
82.
一、前言许多日本公司的基本哲学是“公司的职员好,公司才能好”,或者是“公司发展的基础是公司职员的发展”。因此,无论在什么样的经济情况下,都必须对教育有深刻的理解,并给予强有力的领导。下面所引用的是一条古老的中国谚语。 相似文献
83.
所见有同一位作者在十五年时间(1985.7—1999.12)内出了四本同类的书:《科学思想史》、《东方的智慧──东方自然观与科学的发展》(此书第一署名人)、《科学认识思想史》(同上)、《人与机器──高科技的本质与人文精神的复兴》。在第四本的作者简介中称前三本为该作者的“主要著作”,第四本从署名(独自)、篇幅(与前约略相等)、基金级别(不低于其前)等方面看,无疑亦是“主要”甚或是更“主要”的著作。但是,在所有四本书中,人们却可以发现累累硬伤,现各举数例。 (1)“有人对‘动,域徙也’提出了不同解释… 相似文献
84.
“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此。我们在数学课堂中越来越关注学生的合作交流能力。数学合作能力就是通过数学语言,利用数学概念、关系、问题、方法、思想来传递信息、情感和观念的能力,那么在课堂教学中如何培养学生的数学合作能力?以下我谈谈自己的一些做法。一、创设平等的合作情境。新的数学课堂教学观强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者;教学过程是师生交往、共同发展的互动过程;交往意味着人人参与,平等对话,师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。因此教师首先要给学生营造一种平等、合作的教学气氛,设置合作小组,创设动态的多向合作模式,形成宽松的合作氛围,最大限度地扩展学生的合作层面, 相似文献
85.
在新世纪,我国学术期刊数字化快速发展,绝大多数学术期刊在数字出版平台全文上网,有的自己建有网站。同时,学术期刊数字化版权保护存在一些问题,传统的利益格局被打破,法律体系也应进行相应的调整。在数字出版时代,对数字化版权保护问题的解决不可能一蹴而就,必须将技术、法律、经济、意识等多种保护方法进行有效结合,才能推动学术期刊数字版权保护的健康发展。 相似文献
87.
88.
我们如果把个性化作文教学,放在激情引趣、追求过程、强化体验的迁移性和活动型的语文实践之中,就能使这一教学如虎添翼、举重若轻,从而把握更多更灵巧的“教学抓手”。下面结合《蝙蝠和雷达》的教学,谈谈“精心培养、循序体验‘五步’教学”指导策略。 相似文献
89.
算法的含义、结构与描述方式 总被引:1,自引:0,他引:1
《普通高中数学课程标准(实验)》已将算法列入高中数学必修课程。这对信息技术与数学课程的整合,对促进高中生算法思维的形成,对提高学生应用数学解决实际问题的能力等都有非常重要的意义。一、算法的含义算法(algorithm)的概念源于算术(slgorism),算术是由已知条件推知结果的运算过程,而算法一般是指解决 相似文献
90.
开发创造力中的非智力因素 总被引:1,自引:0,他引:1
世界各国之间的竞争实质上是人的创造力的竞争,开发创造力是使中华民族走向现代文明的根本措施之一.创造力的诸要素可归纳为智力因素和非智力因素,开发创造力是智力因素与非智力因素共同参与的过程,是两者相互作用的结果.非智力因素得到良好发展才能使智力因素得以最佳发挥,从而最大限度地开发人的创造力. 相似文献