全文获取类型
收费全文 | 2479篇 |
免费 | 10篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
教育 | 1827篇 |
科学研究 | 237篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 88篇 |
综合类 | 72篇 |
文化理论 | 24篇 |
信息传播 | 249篇 |
出版年
2024年 | 13篇 |
2023年 | 25篇 |
2022年 | 36篇 |
2021年 | 32篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 29篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 11篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 71篇 |
2014年 | 180篇 |
2013年 | 138篇 |
2012年 | 148篇 |
2011年 | 131篇 |
2010年 | 167篇 |
2009年 | 136篇 |
2008年 | 125篇 |
2007年 | 127篇 |
2006年 | 137篇 |
2005年 | 118篇 |
2004年 | 130篇 |
2003年 | 107篇 |
2002年 | 119篇 |
2001年 | 68篇 |
2000年 | 83篇 |
1999年 | 48篇 |
1998年 | 19篇 |
1997年 | 27篇 |
1996年 | 30篇 |
1995年 | 23篇 |
1994年 | 27篇 |
1993年 | 14篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 11篇 |
1984年 | 9篇 |
1983年 | 4篇 |
1982年 | 7篇 |
1981年 | 6篇 |
1980年 | 4篇 |
1978年 | 6篇 |
1977年 | 2篇 |
1975年 | 2篇 |
1962年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
排序方式: 共有2502条查询结果,搜索用时 7 毫秒
1.
2.
3.
杨国荣 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(4):26-31
名言之域作为哲学论辩的重要对象 ,很早已进入中国哲学的论域。历史地看 ,中国哲学在从认识论之维考察名言与存在的关系的同时 ,也对其中涉及的语言与存在的关系 ,作了多方面的思与辨。语言作为人把握世界及“在”世的方式 ,既以人自身的存在为根据 ,又内在于人的存在过程。以独语、对话为形式 ,语言不仅在个体之维影响着自我的存在过程及精神世界的形成 ,而且在类的层面上构成了主体间交往和共在、实践过程及生活世界的建构所以可能的前提。中国哲学在上述方面的看法 ,对深入地把握语言与存在的关系 ,提供了历史的视域。 相似文献
4.
5.
信息管理学课程设置的社会基础与基本框架 总被引:7,自引:0,他引:7
文章认为信息管理专业课程的设计应该以信息管理实践为基础。以信息管理人才需求和发展趋势为导向,集中概括地反映信息管理学的基本内容。 相似文献
6.
(遥51513运I习5—15135 513 5356 5 51513—5356 IF I 6—76 5型6恒4 54缝l 2—225I I 垡I( I—I I 7一1 .1——继l——红I ●:====一l I 一 一 一t ● ● -r■n. I/————、1. 3着着Q)l旱5 J.在青 2.在鲜掣地l巨大的纪念巨大的纪念,—————丁、5 一 I 5 l碑。碑。中。8 5 4它闪闪它雄伟1 1耸立 耸立——==二I鱼5.发光,壮丽, ._<. 1厂1 l厂—1 I略快广墨2 1 I垫2·l拿8 51蝉红l 1一I 1 0 I蝉9它直入苍穹,’它直入苍 穹。 红领巾它光辉照人, 它光辉照 人。 少先队、 I 厂、I l I I^ l 6一I 1.1 7 6 I 6一I 1.7 7 6 l 5 5幽I… 相似文献
7.
8.
美国素有田径王国之称,短跑项目更是美国人的天下。其竞技水平之高,优秀短跑人才之多,让世人称羡。综观近几届奥运会,在田径短跑项目比赛中,美国优秀男女子运动员获得了大部分金牌,创造和保持着多项世界纪录。展望21世纪,短跑项目竞技优势依然长盛不衰,且大有英雄明星辈出之势。因此,深入全面分析美国短跑竞技优势发展原因,感受美国 相似文献
9.
安徽省杂技团从一九五六年建团时起,对杂技音乐就十分重视。当时有18位铜管演奏员组成了杂技乐队,这在全国专业杂技表演团体中也算是规模较大的一支乐队。当时为杂技伴奏的乐曲都是中外的成品音乐作品及中国民间曲牌。伴奏乐曲的选择主要是根据杂技节目的情绪、气氛、节奏要求而选定的,比较单调。 相似文献
10.
“三从”“三到”是我对班级管理工作的简要概括。
1.从高到低做好学生的思想工作。所谓“高”,就是班主任工作立意要高,那就是培养学生成为有理想、有追求的有志青年,要引导学生有人生的理想,远大的抱负,为国家、为社会做点什么。高中生正是树立理想和确定人生目标的重要时期,学生有了理想与追求,就会有取之不竭的学习动力。记得上学期开学时,我第一次班主任讲话第一个话题就是与学生谈人生理想问题。 相似文献