以教育创新促进学校发展

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校１００周年大会上的讲话，首次将教育创新提到与理论创新、制度创新、科技创新同等重要的高度，并且强调指出：只有按照“三个代表”重要思想的要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色的社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。全面推进教育创新是我国教育改革和发展的根本方针，是教育系统贯彻“三个代表”重要思想的基本要求。“九五”期间，我校把“创新教育的研究与实验”作为一个教育科研专题，进行了研究与实验，取得了突破性进展。一、把…     

关于初三政治总复习教学的反思

从初三政治总复习教学来看,许多学校和教师的教学还是以教师为中心,仍以“讲”为主,存在较为突出的“满堂灌”现象。要改变这种弊病,就要培养学生自主复习能力,充分发挥学生主体性的作用。     

转变教育观念 积极推进课程改革

作为省级课改实验学校，我校于2002年秋季开始进行新课程改革实验。两年来，我们紧紧围绕“五个着力点”，扎实推进课改实验，即转变教育观念、改革学生评价标准和方法、转变教师的角色和教学行为、促进教师的交流与合作、改革课堂教学的呈现方式。     

巧算钱数

[题目]甲、乙、丙三人合买一台电视机,甲付电视机价钱的1/2,和乙付钱数的1/3相等,和丙付钱数的3/7相等。已知丙比甲多付了120元。求三个人各付了多少钱？     

让语文课乘着情境的翅膀飞翔

情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容．促进他们的心理机能全面和谐发展,达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么,怎样才能发挥好语文教学中的情境效应,激活课堂,营造出生动活泼的教学氛围呢？我从教初中语文十余年,在教学实践中总结出六种方法,简介如下。     

抓课文要点 提高分析力

<正> 在阅读课文时.我们可以抓住课文的特点.从某一课题、某些词句、某一段落来理解课文和分析课文。抓题眼抓住内涵丰富的题眼.从解题入手.精心构思.分析全文。如《狼牙山五壮士》,可从“壮”字入手分析:五壮士“为了拖住敌人”用“壮智”诱敌上山,痛歼敌人,用“壮志”掩护主力部队把敌人引上绝路。以伟大的“壮举”     

警惕理念的误区

据传媒消息:在浙江省杭州市某著名重点中学隆重庆祝建校50周年之际,来自中国、美国、德国、日本、意大利等20多位知名高中校长,在该校主办的“中外知名中学校长论坛”上齐聚一堂,共话中学办学理念。笔者作为一个具有近30年教龄的教育工作者,对于理念心向往之。盖因理念总是超前的,说“后不见来者”那是“颜之厚也”,讲“前不见古人”,那应该是言不为过。就此而言,常识算不上理念。于是乎脑海里充满教育常识的我很想去充一充理念之“电”,遗憾的是教学工作十分繁忙“,凛然威光”尽管“近在咫尺”,未能“近水楼台先得月”。然而,事后了解了这…     

喀麦隆和卢旺达:后殖民时代经济史的比较分析

近百年来,非洲国家和非洲社会始终在与人类历史上的殖民主义做斗争。在当今全球贸易和金融体系背景下,这一斗争影响着非洲发展所带来的国内和国际的价值。本文主要关注喀麦隆和卢旺达后殖民时代的经济,它们的政治经济状况在非洲具有代表性,它们面对的社会和经济发展的挑战也是所有非洲国家,乃至世界上其他亟需经济和政治发展的国家所共同面临的挑战。本文认为,这些国家的政治演变以及它们的特定历史时期的经济环境,共同塑造了它们当前的经济体制;历史环境、民粹主义政治以及国家金融资本主义创造了新殖民主义经济,喀麦隆和卢旺达则在这种新殖民主义经济中继续发展着。     

初中生劳动意识的影响因素及培养策略

通过实证调查发现,初中生的劳动意识水平差异较大,其影响因素包括初中生个体心理差异、地区经济发展水平及学校劳动课程设置等.初中生劳动意识的培养路径和策略是:政府及媒体的正向宣传、学校的积极培育及家庭的积极促进.     

泰国“三忌”

俗话说：“入门问讳”、“入国问忌”。泰国的民间禁忌有很多,我熟知的有三方面：“佛忌”、“头忌”和“足忌”。