试论创造性思维及其培养

建设社会主义现代化的强国,必须有知识、有人才。四化建设不仅需要一般知识,更需要现代化的、具有创新内容的新知识。知识要人去发现和掌握,因此,还必须有人才。不仅需要普通人才,更需要创造型的人才。邓颍超同志提出,我们从现在起就应当引导孩子,第一,树立创造的志向;第二,培养创造的才干;第三,开展创造性的活动。可见,为了国家     

黑龙江兴安大峡谷地质公园地质遗迹类型划分

地质遗迹类型的正确划分是确定研究地质科学价值的前提,是实施地质遗迹有效保护的科学依据。根据地质景观特征,将黑龙江兴安大峡谷地质公园自然地质遗迹,划分地层剖面遗迹、岩浆侵入体遗迹、地质地貌景观遗迹、水体景观遗迹四大类,进而再详细划分出十三亚类,使园区地质遗迹特征轮廓非常清晰。该划分方法对于我国同类地质公园地质遗迹类型划分有着明确的借鉴意义。     

文学作品教学中的美学参透

文学作品内容中蕴涵着丰富的美学思想,为了培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,就要在文学作品教学中力求做到:范读课文要有音韵美;讲解课文要有鉴赏美;板书设计要有艺术美;教态要有感官美.     

《林教头风雪山神庙》教学感想

小说是一种叙述性的文学体裁,它以塑造人物形象为中心,通过展现故事情节,描绘具体环境来反映社会生活,使读者在审美愉悦中获得教益和启悟。可以说识文断句者均喜读小说,但不一定都会读小说;反映在小说教学中,教师要善于引导学生将小说基础理论知识与小说阅读鉴赏能力结合起来,     

连续报道和系列报道

由于这两种报道形态都由多篇组成,在理论和实践上有许多相似之处,所以将它们放在一起研究。在全国评奖和台内评奖,这两种形态也是放在一起来评的。评奖中发现的一个突出问题是,一些台的同志分不清楚什么是连续报道和系列报道。     

新闻采访的选题

参加各台评奖过程中,发现新闻作品特别是新闻专题作品的选题有四条缺点：一是选题太小,社会意义不大;二是选题太旧,没有针对社会现实的新意;三是新闻专题作品选题简单,没有开掘的余地;四是新闻专题作品选题太大,属于工作研究课题,不适于写成新闻作品。由此,我想谈谈新闻采访的选题如何确定。     

努力打造精品

要求从事采编播的同志出手的每一篇作品都是精品,那是不现实的。不要说我们,就是那些著名的大作家,也做不到每一部作品都是精品。事实上,做新闻工作的尤其是做广播新闻工作的,出精品更难。因为他们的工作讲时效,要快。“慢工出细活儿”对他们不适用。他们需要“快手出细活儿”。活儿要做得又快又好,还得精,这能不难吗？因此可以说,日常播出的那些作品基本上都是“大路货”。     

发挥贴近优势 办好经济广播

1986年12月15日,广东珠江经济广播电台成功发出了中国经济广播的第一声,之后全国各地的经济电台相继成立并迅速发展,在全国刮起了一股"经广"旋风,为推动广播改革发展作出了贡献。作为中国广播的一道独特风景,经济广播是伴随着社会主义市场经济体制的社会变革而产生的。在经历了十多年的快速发展后,由于受到广播专业化系列电台迅速扩大的内部竞争冲击,以及电视、报刊、网络的针对性专业化竞争,其发展出现了困难和徘徊,有些地方出现了分化,甚至关、停、并、转。近年来虽然也不乏在竞争中进行市场化改革的骄子,但其发展中的困难显而易见。在2005年10月召开的"2005全国经济广播委员会年会暨创新论坛"及11月召开的"经济广播发展高峰论坛"上,与会专家学者及业内人士一致认为,经济广播不该就此衰退,而是应该科学认识市场,重新找准定位,再振发展雄风。本期特别策划推出的一组文章是去年11月在武汉召开的"经济广播发展高峰论坛"上与会领导、专家学者及一些经济电台总监、副总监的发言摘要。由于篇幅所限,一些专家学者的发言未能刊发,请见谅。     

陈毅在广州轶事

从化翻车事故 1956年冬至1957年春,陈老总来广东,先后到广州、海南岛、汕头、从化温泉等地视察和休息。有一天,忽然接到陈老总的汽车在从化到温泉的路上翻车的电话,霎时我（时任省委副秘书长）紧张得似乎头发全竖起来,立即和省政府副秘书长兼交际处长侯甸同志联系,并一起乘车赶往从化温泉宾馆。     

高职院校教师知识更新机制研究

高等职业教育作为中国高等教育的一种类型,教育理念和培养目标等方面不同于其他高等教育形式,其根本任务是培养一线高素质技能型专门人才,是“知识＋技能”复合能力人才的培养．企业对人才的“技能”要求随着社会发展和产业升级不断变化,对高职院校教师有了更高的要求。教师一方面要具有完善知识结构,如高职教育理念、教育方法和实践技能,另一方面,教师还要不断更新自己的知识结构,才能培养适应快速发展社会的需要。但是现在教师知识结构的更新机制还很不完善,教师的主动性还有等进一步提高,这已经严重影响了人才培养质量和学院发展,亟待解决。