“瑴”、“■”考辨

“瑴”与“(■)”一笔之差,却是截然不同的两个字。“瑴”音jue,双玉谓之瑴。《说文解字.玨部》注曰:“瑴,玨或从(■)。”《左传.庄公十八年》中云:“春,虢公、晋侯朝王。王饗醴,命之宥,皆赐玉五穀、马三匹,非礼也。”晋杜预注曰:“双玉为瑴。”唐陆德明释文:“瑴音角。字又作玨。”明李时珍《本草纲目.金石.青云》云:“二玉相合曰瑴,此玉常合生故也。”《国语.鲁语上》:“(僖)公悦,行玉二十瑴,乃免卫侯。”三国吴韦昭注:“双玉曰瑴。”“(■)”音ku,意为未烧的砖,即砖坯。《玉篇.土部》云:“(?),墼土也。”宋李诫《营造法式.总释下,塼》云:…     

《固村观玩集稿》作者小考

中华书局1993年出版的《续修四库全书总目提要》经部易类中,著录有清人侯起元所著《固村观玩集稿》二卷。关于作者,尚秉和先生在提要中提到:“起元里居事迹均不详,惟据书中屡引及《周易折中》,又凡‘颐’字皆避讳,知其为嘉庆间人。”其他一些著录此书的文献,提及作者时均言之“无考”。     

自由驰骋大胆创新的空间

会:作者体写一篇优秀的作文，对于大多数同学来说，总是那么遥不可及。仰视着别人在掌声中走上领奖台，你默然了……其实，复杂的事情每每可以简单化。就拿我自己来说吧，从小就喜欢看书，那时还说不上迷恋。记得从第一本《安徒生童话》一直到《人间喜剧》，从开始的只求其义到注重优美性，我总是始终如一地摘抄佳句、佳段，随着笔记本日趋变多，我的写作水平也有了提高。闲余时间，我还喜欢朗读各种诗歌、散文，伴随着情感起伏，感受着“夕阳西下，断肠人在天涯”的那份惆怅。不知何时，我开始迷上了听歌，那动人的旋律使我忘却身在人间，…     

新时期档案干部继续教育研究

随着科学技术的迅猛发展，社会对档案信息的需求越来越大，要求越来越高。这就迫使档案干部必须坚持继续教育，不断提高自身素质。本文对档案干部继续教育的意义，面临的问题，继续教育的种类、方式、内容和发展趋势做了一些初步的研究。     

《读书》，何去何从

在中国的思想和文化界应该有那么本杂志作为一面旗帜的时候,现在,《读书》似乎并没有起到该起的作用     

创造教学法在健美操教学中的运用研究

根据创造教学法的概念、特点和作用,阐明了在健美操教学中运用创造教学法的必要性和可行性。提出了在健美操教学中,教师应使学生掌握健美操的运动规律及其发展规律,充分运用自己所学的知识和已掌握的技术技能,去创编适合自身锻炼需要和社会发展需要的健美操的教学思路;提出了在健美操教学中,培养学生创造力的方法和应注意的有关问题,旨在使健美操运动能成为学生今后终身从事体育锻炼的有效手段。     

计算机检索虚拟教室

介绍了图书馆建立的一个网上计算机检索虚拟教室 ,它利用WWW先进技术 ,以UMI数据库为例 ,细致、系统地向读者讲解联机文献检索的使用方法。     

知识经济时代的高校思想政治教育

面对知识经济的挑战,高校为创新人才的培养而加强思想政治教育具有不同寻常的重要性。     

黄河中游水土保持措施的减水减沙作用研究

本文对黄河中游河口至龙门区间以及泾河、北洛河、渭河流域水土保持措施保存率、保存面积以及水土保持坡面措施和淤地坝减水减沙作用的计算方法进行了研究,并用之于实际计算。结果表明：1970年～1996年,河龙区间及泾河、北洛河、渭河流域水土保持措施年均减少径流5.456×10.8m³,年均减沙2.23810⁸t,分别占对应区间及流域多年平均来水来沙量总和的4.6%和22.9%;水土保持措施减水减沙量依时序递增;每年可为黄河下游减少淤积1.57×10⁸t,减少冲沙用水45×108m³。1970～1996年河龙区间淤地坝年均减水减沙量分别占水土保持措施年均减水减沙总量的59.3%和64.7%;河龙区间淤地坝的减水减沙作用随着时间的延续呈明显的下降趋势,具有时限性及非持续性,据此提出黄河中游地区生态保育对策。