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41.
高校核心竞争力系统层次结构探析 总被引:5,自引:0,他引:5
高校核心竞争力系统的各形成要素并非平面分布,而具有明显的层次结构:科研、人才培养和社会服务等职能要素直接体现核心竞争力,是系统的表层结构;制度、管理等组织要素起到指导和协调作用,是系统的中层结构;理念、学术氛围等文化要素则是推动系统稳态运行和持续发展的序参量,是系统的深层结构. 相似文献
42.
冯敏 《新课程学习(社会综合)》2009,(12)
著名数学家和数学教育家G·波利亚曾精辟地指出:"数学有两个侧面,一方面它是欧几里得式的严谨科学,从这个方面看,数学像是一门系统的演绎科学;但另一方面,创造过程中的数学,看起来却像一门试验性的归纳科学."要全面提高学生的数学素质,就要在数学教学中充分体现它的两个侧面. 相似文献
43.
从失地农民群体性事件看媒体作为 总被引:1,自引:0,他引:1
本文以布尔迪厄的“场域”理论作为研究的基础,分析了媒体在对失地农民的利益表达上的作为和缺陷。 相似文献
44.
冯敏 《宁夏师范学院学报》2009,30(5):94-95
中国古代妇女置身于“男尊女卑”的父权家长制与家国同构的封建道德双重规范的社会结构中,长期以来一直处于社会政治和经济的边缘地带。“和亲”妇女作为封建统治者实行民族羁糜政策的一颗棋子,曾经在历史时期维护了民族和平,促进了民族之间的经济文化交流及民族的融合。“和亲”妇女以这种独特的方式表明了自己的社会价值。 相似文献
45.
让学生快快乐乐学语文是新课程语文教学追求的境界.观照目前的小学语文教学,教师在着力优化课堂教学设计的同时,对语文作业的布置往往带有很大的随意性、机械性,不少学生感到写作业是一件很烦心的事.为此,我们应充分认识作业设计的重要性,体现语文课改精神.笔者认为,可从内容的拓展性、形式的多样性、设计的自主性、布置的艺术性四个方面精心设计,让学生在完成作业的过程中巩固知识、拓宽视野、乐于学习、勤于求知,有效提高学习效率,尽情享受语文学习的快乐. 相似文献
46.
党的十九大以来,为贯彻十九大精神,为实现伟大的富强中国梦,我们要坚持把科研放在发展的前列,为发展奠基。在科研的发展中,研究生的培养是关键。而近期,研究生培养项目中必不可少的一项——学术讲座,受到了大家的关注。学术讲座开展的利与弊成了讨论的中心话题。为促进不同学科方向的知识相互交流,为进一步升华"非正式学习",开展学术讲座是不二选择。但是活动的开展往往面临着占用学生课余时间、不同学科之间存在认知差异、授课老师负担加大等问题。因此,我们应该在保留学术讲座优势的基础上进行相应的改革。本文就更改讲授者与学生之间的关系、取消参与讲座的强制性、去掉以讲授者个人为中心的基础上促进讨论交流与互相学习纠错等方法进行了探讨。 相似文献
47.
48.
所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。 相似文献
49.
近年来移动及无线通信领域的迅猛发展,对高校移动通信实验教学产生了巨大的挑战,探索能适应当前信息技术发展的移动通信新型教学体系,具有重要的现实意义。移动通信实验教学开放体系涵盖工业实习、专业实验、工程实训、毕业设计等多个教学环节。通过该实验教学体系的构建,有效提高了移动通信实验课程的教学效果,逐步提升了学生的工程实践技能,为通信类专业实验课程的教学改革提供了有益探索。 相似文献
50.
冯敏 《新课程导学(上)》2012,(6)
要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学,这是《数学课程标准》的基本理念之一.现行《九年义务教育课程标准实验教科书(数学)》每册教材中都安排了一些涉及“生活数学的内容”,这些具有生活味道的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边,数学来源于生活,生活离不开数学,让学生认识到生活与数学的紧密联系,数学融于生活之中. 相似文献