论三四十年代徐(訏)对情爱真谛的探索(上)——徐(訏)情爱观的初衷及其主要倾向

20世纪三四十年代正是徐讦的涉世之初,这一时期各种作品的叠加巳使其情爱观的雏形充分彰显.徐讦认为,情爱是在精神与本能的交互作用之下形成的,他追求的是灵肉兼备的情爱.此外,其情爱观在两极之间跌宕:亦理想亦现实,亦"唯情"亦"唯物";既憧憬"生死相许",又美刺"无谓牺牲";既承认物质是情爱的媒介,又拒斥金钱主宰着的情爱.其本意是在现实情爱之中寄寓神性理想,倡导一种建立在健全主体性基础之上的健康和谐的婚恋关系.     

论三四十年代徐訏对情爱真谛的探索（上）——徐訏情爱观的初衷及其主要倾向

20世纪三四十年代正是徐訏的涉世之初,这一时期各种作品的叠加已使其情爱观的雏形充分彰显。徐訏认为,情爱是在精神与本能的交互作用之下形成的,他追求的是灵肉兼备的情爱。此外,其情爱观在两极之间跌宕：亦理想亦现实,亦＂唯情＂亦＂唯物＂;既憧憬＂生死相许＂,又美刺＂无谓牺牲＂;既承认物质是情爱的媒介,又拒斥金钱主宰着的情爱。其本意是在现实情爱之中寄寓神性理想,倡导一种建立在健全主体性基础之上的健康和谐的婚恋关系。     

阿德勒个体心理学理论对幼儿社会领域课程的启示

本文通过对个体心理学家阿德勒的社会兴趣理论和心理治疗理论的阐述,指出发展幼儿的社会兴趣是幼儿社会领域课程的重要内容;幼儿社会领域课程的实施必须建立在了解幼儿心理发展和生活风格的基础上;幼儿社会领域课程的实施方式可借鉴阿德勒的心理治疗法及其在学校的实施方式——咨询指导会议。     

21世纪英国职业学校教师“专业能力”标准探析

英国职业学校教师标准从教师＂专业能力＂视角切入,以教师＂专业能力＂成长为核心,从教师的专业品质、专业知识与理解、专业技能三个方面,根据教师不同职业生涯阶段,划分为五个发展层次;其教师专业能力标准具有层次性、系统性、操作性的特点,以期对当前我国职业学校教师专业标准的研究具有一定的启发性。     

找回迷失的幸福准则——有感于《寻找幸福密码》

“这不只是一本书,更是一个刺激惊险并充满人生哲理的闯关游戏”。没错,就是游戏,《寻找幸福密码》的读者可以参与其中,与主人公一起体验闯关过程,体会那前所未有的惊险、痛苦、快乐、感悟……在寻找密码的游戏中走一遘,仿佛在充满选择的人生中活过一次。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——谈谈语文活动课

语文活动课是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。它与语文学科一样,共同担负着全面提高学生的语文综合能力,促进学生非智力因素和个性发展的任务。其特点主要表现在知识性、趣味性、主动性、活动性四个方面。一、语文活动课要以...     

师范院校《微生物学》实验教学改革的探索

采用“从低到高、从基础到前沿、从接受知识到培养综合能力及创新能力”逐步提高的三阶段教学模式开展了《微生物学》实验教学内容的改革。在实验教学方法和实验教学方式改革方面,重点探索了实验教学与工厂实习相结合,以及以“问题”为中心,“学生”为主体的“互动式”教学新模式。教学效果得到了明显改善。     

微课助推教学形式和教师角色的转变

微课是以视频形式出现的、短小的、聚焦于某一具体知识点、有着相对独立教学主题的一类教学资源。它可以用于独立教学,完成某个具体的教学任务,特点是可以用来反复学习;也可以嵌入某一教学过程,服务于更宏观的教学主题,与教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等教学元素相互配合,成为促进师生完成某个教学目标的诸多资源之一。