浅谈班主任优良人格的构建

班主任的人格是由“德”、“识”、“能”三个维度构成的整体，其中“德”包括政治思想素养和敬业爱生的精神，是班主任的人格的灵魂；“识”即知识，包括作为一名教师应具备的广博的知识和班主任应具备的教育管理理论素养，是班主任人格形成的基础；“能”即能力，包括班主任管理工作的一般能力和创新能力，是班主任特有人格形成的关键。     

浅谈中高职课程衔接的几种基本模式

YOU Jun;FENG Hui(Hubei Water Resources Technical College, Wuhan 430000, China;Wuhan Academy of Educational science, Wuhan 430000, China)     

诚于嘉许,宽于称道

“诚于嘉许 ,宽于称道”是美国历史上第一个年薪过百万的管理人员斯瓦伯的管理之道。记者曾问及他有何本事使得他的老板———钢铁大王洛克菲勒愿意付给他年逾百万的薪水 ,他回答说 :“我对钢铁懂得并不多。我的本事就是能鼓舞员工 ,鼓舞员工的最好办法就是称赞与鼓励”。“世界上最容易抹杀一个人的志向的就是他上司的批评……如果说我喜欢什么的话 ,那就是我诚于嘉许 ,宽于称道”。企管之道如此 ,教育之道又何尝不是这样呢 ?其实 ,每个人都渴望得到赏识 ,都乐于被人称赞。因为来自外界的真诚的赞美与欣赏最能满足人们成就动机的需要 ,使人…     

以苔丝悲剧实质和娜拉出走为线解读19世纪的女性意识

19世纪英国批判主义小说家哈代在小说《德伯家的苔丝》中讲述了美丽、纯洁的少女苔丝为追求爱情和命运不断抗争,遭受了一次又一次挫折,最后因为性格软弱而亲手毁掉自己的一生并把自己送上了断头台。挪威作家易卜生笔下的娜拉,是《玩偶之家》的女主人公,一个出身于中小资产家庭的大小姐。她热爱生活、倔强又乐观知足,后来因自我觉醒最终摆脱"玩偶"家庭,与苔丝的悲剧形成鲜明对比。一悲一喜的结局究其原因,除了当时的社会现实,还有其性格因素。这些文学作品从一定层面上诠释了19世纪社会大变革下的女性开始觉醒以及想摆脱束缚的挣扎。     

浅谈课堂偶发事件的有效调控

著名教育家布卢姆曾说:"人们无法预料教学所产生效果的全部范围.没有预料不到的成果,教学也就成为不了一种艺术."课堂教学是一个动态生成的过程,无论教师课前怎样精心设计和准备,在具体实施过程中总是充满着意想不到的变数.     

政府统筹下中高职协调发展的对策研究

随着经济发展方式转变和产业结构调整,很多岗位对人员知识与技能要求越来越高。目前职业教育与社会需求脱节,造成＂结构性失业＂的现象很严重。解决这个问题,就要处理好职业教育与经济社会发展的关系,突破培养层次局限,系统地培养技能型人才,促进中等职业教育和高等职业教育协调发展,最根本的是要营造有利于中高职协调发展的政策环境。     

对档案数字化加工有关问题的探讨

一、档案数字化加工存在的问题1、管理手段与模式落后。目前,虽然计算机办公自动化已经在机关、单位非常普遍,但仍有许多机关、单位的档案管理工作还处于"原始化",仍采用传统的手工作业。有的单位各类档案的管理,虽然开展了电子管理,但还是处于初级状态。这些管理手段已经与时代发展"不合拍",阻碍了档案事业的发展。2、缺乏档案数字化人才。档案     

突出职业能力培养的学习领域课程标准的研究与开发——以电子信息工程专业《传感器认知及应用技能训练》课程为例

本文以电子信息工程专业《传感器认知及应用技能训练》课程为例,描述了突出职业能力培养的学习领域课程标准的开发方法,从职业能力需求分析入手,结合德国先选的学习领域课程方案,采用以职业任务和行动过程为导向的学习领域课程模式;紧紧围绕“任务驱动、项目导向,基于工作过程”来选择和组织课程的教学内容;建立多样化的评价形式,重点培养学生的职业能力。     

高校辅导员开展大学生思想政治教育的五个注重

辅导员应注重坚持思想政治教育的政治导向、注重增强思想政治教育的时代特色、注重改进思想政治教育的方法、注重发挥思想政治教育的全员合力、注重人文关怀和心理疏导.