扣要素 学“详略” 促读写--以六年级下册第一单元为例

体会文章的详与略,有助于学生把握文章中心,提升阅读和习作能力。统编小学语文教科书六年级下册第一单元安排了相关语文要素的学习。教师应强化要素意识,做好单元整体学习设计:依据学情确定学习落点;构建梯度学习路径,有序推进学习详略的进程;引导学生深入语言文字,对详略内涵有更深层次的理解和把握;设计评价导学单,助力学生从读到写,在实践中运用详略方法,提高语文能力。     

谈当代大学生的问题行为与干预对策

随着信息社会、知识经济的发展,社会对人才质量的要求越来越高,大学生由于适应不良而出现的问题行为越来越多,并呈逐年增长趋势.帮助存在行为问题的大学生走出困境,使其拥有健康的身心是非常重要和现实的问题.根据对大学生问题行为的分析研究,文章提出对大学生的问题行为进行合理的干预,可以预防和控制严重行为问题的出现,收到良好的育人效果.     

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色——浅谈课外阅读对语文教学的促进作用

当前．高中语文阅读教学中存在着一个普遍的、不容忽视的问题,就是相当一部分师生重视课堂教学。忽略课外阅读。以传授知识、应付考试为轴心。忽视了语文教学的工具性和人文性。课外阅读是中学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径。课外阅读能让学生更多地直接接触语文材料．为学生的课堂学习创造智力的背景。诸葛亮在《诫子书》中说：“才须学也,非学无以广才。”北宋大文学家欧阳修也说：“立身以立学为先,立学以读书为本。”说明了阅读的重要性。     

思政课中情景教学法的运用与大学生创新能力的培养

培养大学生创新能力是知识经济时代的客观要求,是时代赋予高等教育的重要责任。高校思政课中运用情景教学着眼于学生的情绪体验,有利于培养学生的创新情感;突出学生的参与性,充分发挥学生学习的主体作用;能开发学生的形象思维,有利于创造性思维的激发。思政课可以运用图片、图画、影视、动画、电脑课件以及学生自身的角色扮演等方式开展情景教学。     

数据仓库在教育管理中的应用探讨

数据仓库是一个面向主题的、集成的、非易失的、且随时间变化的数据集合,用来支持管理人员的决策。OLAP与数据挖掘都是数据仓库的重要分析工具,用于对数据库和数据仓库中的数据进行分析、获取知识。本文介绍了数据仓库及其构建过程,结合OLAP和数据挖掘技术,探讨了数据仓库在教育管理中的应用。     

英语专业学生基础阶段合作能力培养研究——以《基础英语》课程为例

本文对合作学习理论进行了简要介绍,分析了目前在《基础英语》课程教、学中还存在的问题,并以该门课程为例,提出了在英语专业学生基础阶段如何对学生进行合作能力培养的具体实施方案。     

利用信息化教学手段提高学生自主学习能力的探索与实践

随着计算机、多媒体、网络通讯等技术在课堂上的应用,信息化教学也应运而生。“互联网+”环境下,数字终端和互联网成为推动高校教学改革的强大外力。文章以蓝墨云班课为平台,对移动环境下即时互动教学新模式进行了探索和实践,并对该模式下的课堂特点和存在的问题展开了分析探讨。     

让探究之花在科学课堂绽放——如何切实有效地在小学科学课中进行探究式学习

培养学生的“科学素养”是时代发展对未来人才素质的需要．探索如何切实有效地在小学科学课中进行探究式学习,是深化课程改革的重要课题。在课堂中,教师要为学生提供探究的条件和教给学生探究方法;要让学生多动眼“看一看”,多动脑“想一想”,多动口“说一说”,多动手“做一做”,让学生勇于探究、敢于探究、善于探究、乐于探究、勤于探究,让探究之花在科学课堂美丽绽放。     

信息化背景下大学英语教学资源优化应用策略研究

信息技术与外语课程的全面整合,使大学英语教学资源的重要性日益凸显.近年来,信息化大学英语教学资源数量急剧增长,形式多样,但同时出现了分布过于分散、缺乏学生参与、共享程度不足、利用效率低下等问题.信息化背景下大学英语教学资源的优化应用必须从调查学习者需求着手,充分发挥和利用信息技术的优势,加强信息化教学资源的共享,构建有效的教学资源保障机制,为大学英语信息化教学改革服务.     

体裁分析法在商务英语阅读教学中的应用

本文以体裁分析理论为依据,分析商务英语阅读中存在的问题,提出将体裁分析法应用到商务英语阅读教学中,消除传统阅读教学的弊端,提高商务英语阅读教学的质量,促进商务英语阅读教学的发展,为从事商务英语阅读教育工作的人提供帮助。