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编辑导语本文是一篇出色的书信。创意与满满的温情令人唇齿留香!亲爱的恐龙:你们好!我是一名10岁的中国小男孩,我很想和你们做朋友。前不久,爸爸告诉我,你们是亿万年前的可爱动物,曾经的你们生活得很惬(qiè)意,享受着大自然带来的一切美好,6500万年前的一次小行星撞击地球,改变了你们的命运,从那一刻起,你们便从地球上消失了。知 相似文献
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一、设计三维目标是《语文课程标准》的重大突破之《语文课程标准》明确提出了三维目标:“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。” 相似文献
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认清编排特点提高教学效率──谈义务教材第三册第九单元的教学湖北刘中林研究教法，首先要研究教材，以便准确把握教材的编排特点。因为不同的编排方法体现了编者不同的意图。了解了编者意图，才能搞好教学。就义务教材第三册第九单元来说，这个单元有三篇课文：《草》、... 相似文献
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“三农”的核心是农民问题,如何提高农民的素质和技能,是解决“三农”问题的关键,对农业的发展是至关重要。农民教育直接为农业增效、农民增收服务,有利于广开门路,培养社会急需人才、有利于农村剩余劳动力的转移,有利于农业持续稳定的发展。 相似文献
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《老师领进门》是一篇文质兼美、感人至深的阅读课文。文章通过对具体事例的娓娓叙述,表达了作者对田老师深深的感激之情。如何帮助学生深刻、明晰地感受田老师的魅力,理解刘绍棠对田老师的感激和怀念之情,是上好这节课的关键。李涛老师这一课的教学,用精彩一词来形容,恰如其分。 相似文献
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刘中林 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
能不能抓住文章的主要内容,是衡量一个人阅读能力强不强的主要标准。一篇文章的文字有的少则几百字,多则几千字,甚至更长。要用很少的字,就把它的内容说出来,不是一件容易的事情。所以说,能概括文章的主要内容也是人的一种智慧。“智慧”这个词的含义就多了。难道你不想自己拥有“智慧”吗?好,那就从学习抓住课文的主要内容开始吧!要想抓住课文的主要内容,首先要认真读书,读书时要全神贯注,不开小差,要眼到心到,边读边想;其次,要学习一些抓课文主要内容的方法。抓课文主要内容的方法很多,其中一个方法,最简单又最实在,最难掌握又最有效,这种… 相似文献
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如何用先进理念指导课堂教学,是当前实践《语文课程标准》的重点和难点之一。 我们的语文教育,总体上处于在“沉睡”之中。我们的语文课堂教学,总体上是十分沉闷的,学生和教师,也处于“沉睡”之中。 要唤醒我们的课堂,唤醒我们的语文教育,就必须唤醒人,唤醒我们的学生,唤醒我们的老师,使学生和教师都焕发出“主动意识和进取精神”,即学生和教师的主体精神。 相似文献
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非线性编辑的关键是:它不直接对硬盘中的素材进行操作,而是对代表素材在硬盘中存放位置的一组信息(素材信息)进行加工处理,素材信息的多少与素材的内容长短关系不大,一段一小时的素材(假设压缩比为4:1),约18G,与一段一分钟的素材(压缩比同样为4:1)约0.3G,虽然二者数据文件的大小相差很大,但是信息文件几乎一样大(约15K)。在非线性网络中,素材集中存放在硬盘阵列中,为了提高数据的安全可靠性,采用RAID技术;素材信息存放在服务器上,选用RAID-5,它适合小容量文件的频繁读取(因而也可以将图文和声音文件存放在服务器上)。如果工作站数量超… 相似文献
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