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精彩的数学课堂要使学生更加"想动"、"敢动"、"乐动"、"会动".通过一节"‘构造函数法’及‘放缩法’等证明不等式"研究课,阐明"问题导学"模式、顺应学生的思维"搭脚手架"、教师的三个基本功、教师处理"教"与"学"双边关系的能力等都是构建精彩的数学课堂的有力举措. 相似文献
22.
当新年时钟敲响时,央视的一个新年特别节目《中国表情》中提到了王治郅,谈到了克林顿在世界财富论坛上对他的赞扬,谈到了大郅在NBA为中国体育赢得的荣誊。同时,央视隆重推出的中国体育电视奖也再次把大郅列为了候选人——这一切都在向人们表明,从2001到2002年,翻过的日历并没有翻过大郅的成就和荣誉,他依然是中国体育的一道风景线。 相似文献
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<正> 这是一支由清一色大学生组成的健美操队,正是他们在’95首届全国健美操冠军赛上,力挫专业队,夺得男单、女单、三人三项冠军。中国中央电视台在专题报道中这样评价他们——为中国健美操事业的发展做出了卓越的贡献!这就是北京体育大学健美操队。 任何一项比赛通常只能产生一枚金牌。这是金牌的残酷与无情,同样也是金牌的荣誉与辉煌,这荣辱之间记录了教练员、运动员难以计数的汗水,以及心智的磨炼。而北京体育大学健美操队做为一支业余性质的队伍,所承担的往往更多、更多。人们可以看到1987年第一届长城杯全国健美操赛包揽全部七项桂冠,到1995年底,几乎三分之二的全国健美操冠军奖杯都被他 相似文献
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25.
在小学美术欣赏教学中,许多优秀的大师作品对学生欣赏水平的提高、审美能力的发展,起着不可替代的作用,然而在目前的小学欣赏教学中,学生对名家之作有着"没见过""看不懂"的问题,学生的美术欣赏水平相对滞后.因此,本人对大师作品欣赏教学进行了尝试和思考,一切从"美"开始,引领学生进入名家之作的精彩世界,感受名家之作的艺术魅力,提高学生的审美趣味. 相似文献
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最近徐州市中学数学学科名师经验交流会暨高考备考专题研讨会在睢宁中学南校召开,受徐州市教育局的安排,笔者所在学校高敏教师开设了一节高考备考专题观摩研讨课——“运用函数、方程、不等式思想及放缩法证明不等式”.考虑到学生对数学思想及解题技能有了一定的掌握与理解, 相似文献
27.
案例教学法在企业培训中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学最初是在军事中应用较为普遍,后来发展到医学、法律和管理方面。作为管理教学中的案例却有着明显的区别,作为管理课程教学用的案例必须是真人真事,要求具有典型意义.较好的借鉴性及不确定性和信息不完整性,作为一个案例应该有多个方案,没有标准答案,能综合所学知识,对受教育者起到引导作用,因此应该具有较强的普遍性和现实意义。案例教学的目的是提高学生分析能力, 相似文献
28.
刘亚平 《洛阳师范学院学报》2005,24(4):176-177
一、续志体例的内涵当前续修志书,应突出改革开放这一时代主旋律,以“一个中心,两个基本点”为主线,充分记载社会主义建设过程中的方方面面的历史事物。目前志书最突出的体例特征是:事以类从,横排竖写,或叫横分纵述。在志书体例上遵循“一个坚持,三个特色”的原则,即“坚持志体 相似文献
29.
建构主义者认为:“学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识,建构自己知识的过程.在这个过程中,学生不是被动的信息吸收者和刺激接受者,他要对外部的信息进行选择和加工.学习是学生经验体系在一定环境中自内而外的“生长”,它是以学生原有的知识经验为基础实现知识的建构.所以从这个意义上说,数学不应被等同于知识的简单汇集,而应被看成是人类的一种活动,是在一定文化环境中所从事的创造性活动.既然学习数学新知是一种在原有数学活动经验上的再创造性活动,学生应该觉得学习数学“好玩”、“好奇”,并产生浓厚的学习数学兴趣.在有些时候,学生在学习数学新知识时并不缺少必要的旧知识与经验,但依然觉得数学异常难学,甚至“不可理喻”,其中一个很重要的原因就是教师在进行教学时,没有很好地挖掘与构建学生知识结构中原有的数学活动经验来指导学生的学习,促进知识的自然生长.下面笔者结合苏教版《数学》(必修1)第二章“函数”的一些教学心得,并附以自己的一些思考,谈谈数学活动经验的要义及如何构建数学活动经验.以期抛砖引玉. 相似文献
30.
随着文化创意产业的快速发展,环境设计专业的社会应用性日趋增强,院校及专业教师越来越重视培养以社会需求为导向,实践动手能力强,具有创新、创意、创业意识与能力的三创型应用人才。基于此,本文围绕环境设计专业的特点,探索与研究如何在应用型高校中实现实践教学环节和创业结合的课程发展。 相似文献