简论陶诗吉庆祥和的内因及其表现

陶渊明的诗，在造境上，除人们常提起的静谧、恬和之外，本文认为他的诗主要呈现的是吉庆祥和、安泰瑞美的造境特色。而这种造境又是基于“全身远祸”上的考虑，因此而成为一种自觉的创作基本原则。其吉庆祥和的特色表现在喜写东南方位、秋菊花草、鸟树名物、良佳时日、鸡狗声音、安泰祥和理想等方面。     

论编辑学者化

编辑学化，归根到底是编辑专业化。编辑学化既是编辑活动的需要，又是编辑人员分工的需要，还是编辑队伍建设的需要。编辑学化的实质是要求编辑人员在专业上追求专深，即要求编辑应专于编辑学和主管学科，并以专于主管学科为重。实施编辑学化要注意处理好编辑活动和学术研究的关系、杂和专的关系。     

激趣导课法在化学教学中的运用

在多年的教学实践中，我特别注重运用激趣法导入新课。应用这种方法导入新课，不仅能够大大激发学生学习化学的兴趣，诱发学生的求知欲，而且可以更好地发展学生的思维能力和培养他们的创造能力。     

《立体几何》中一道习题引发的问题

《立体几何》中一道习题引发的问题河南省嵩县教育局教研室王书合《立体几何》（必修）Ｐ．３１习题四第问题为：“经过一个角的顶点引这个角所在平面的斜线．如果斜线和这个角两边的夹角相等，那么斜线在平面上的射影是这个角的平分线所在的直线．”此题的结论是不对的．...     

通用试题库管理系统的研制

阐述了通用试题库管理系统的总体结构，该系统由题库，试卷生成，打印，试卷维护，评估分析，帮助和退出等7个主控模块组成，对各子模块功能及主要算法作了详细描述，采用Foxpro5.0for windows专业版作为开发环境，该系统已在PC机上得以实现。     

浅谈心理测量在教育改造罪犯中的应用

在教育改造罪犯中，可以通过建立专业机构、培训专业人员、选择合适的测量工具和测验环境等途径，对罪犯在建立心理档案、开展健康心理教育、实施个别教育以及安排改造岗位等范围内应用心理测量，应用心理测量改造罪犯时还需要解决存在的一些问题。     

答卷六问

1.要不要“先把试卷浏览一遍”回答是,要浏览试卷结构,但不要浏览试题的内容。考试正式开始前有几分钟时间是让考生填涂答题卡和试卷上准考证号、姓名和座位号的,填完了,不许答题但可以看试卷。这时应当抓紧时间把试卷结构浏览一遍,看看一共多少个题,多少页,有没有空白页?最后一题在哪一面?以防止漏掉某一页的题没有做。浏览试卷结构时,不要浏览试题的内容。要知道,浏览者,草草看也。高考是选拔性考试,有些题目难度较大,多隐蔽条件,不斟字酌句,难以真正弄清题意。草草地看,得到的印象常常是不准确的。如果     

让国旗飘在心中

同学们：你们好!不久前,在中央电视台的一个访谈节目里,歌手韦唯走上荧屏,讲述了自己难忘的人生之旅和艺术之路。在过去的几年中,韦唯从遥远的异国他乡回到祖国,从曾经轰轰烈烈的跨国婚姻中毅然走出,艰难地开始了一段新的人生。     

股骨干骨折的接骨板内固定生物力学实验设计

以股骨干骨折的接骨板内固定方式为研究对象,开发了一个综合性的生物力学实验。在传统静态应变仪采集应变片数据的基础上,结合三维数字散斑动态应变测量系统分析接骨板固定骨折的股骨在压力载荷的作用下发生的变形、接骨板及骨上的应力分布特点。实验结果显示:当螺钉数量较少时,接骨板的弯曲变形增大,增加了接骨板塑性变形及疲劳断裂的可能性;骨折断口下侧的螺钉的应力明显高于上侧的螺钉,因过载导致塑性变形及疲劳断裂的可能性大。该实验有利于提高学生分析处理问题能力,激发了学生的科研积极性。     

反思性学习在高中物理学习中的应用

反思性学习，就是通过学习活动过程的不断反思来进行学习，即通过对所学知识的产生过程及内容的反思，巩固所学知识，并把已知的知识材料重新组合，产生出新的内容或思想，重构自己的认识和理解．反思性学习具有自主性、批判性、发展性、迁移性、探究性、创造性等特征．纵观物理学的发展，其自身就是一个通过反思、探究、认知、发展、重建的过程．在高中物理学习中，学生正处于一个由对物理知识的浅层认识过渡到全面、抽象、概括的认知阶段；由对物理研究方法的粗枝大叶的了解，过渡到较为全面地掌握并会应用一些物理研究方法去解决一些实际问题；由对物理思想的粗浅感知。过渡到较为清晰的理解、把握物理思想感情的指导性作用．这些能力的发展仅靠教师的讲解和辅导是远远不够的，更多地需要学生在学习过程中不断地自我反思，重新对物理知识、物理方法、物理思想进行建构．因此，在高中物理学习中学会反思，