浅谈教学与科研的有机结合

本文通过分析科研与教学的关系,论证了科研与教学是密不可分的,教学为科研提供需要和基础,科研又为教学质量的提高提供方向和保证。因此,高校和高校教师在对学生的培养过程中,既要重视教学又要大力发展和提高科研水平,这样才有利于培养综合型、应用型人才。     

如何激发大专学员学习数学的兴趣

大专学员学历普遍水平偏低,如何更好的上好大专学员的高等数学课,是广大教师面临的严峻考验,本文旨在阐述一些相应的策略,希望对广大教师有所帮助。     

大学基础课程的规范化探讨

笔者在总结课程内涵和功能的基础上,提出并讨论了要合理协调实验和建模、数学理论学习和软件应用能力培养、教学和竞赛等几个方面的相对关系,探讨了在各具特色基础上建立必要的课程规范问题。     

龙舟文化对闽南精神的彰显、重塑及嬗变

龙舟竞渡的风俗备受闽南人的欢迎与热爱,龙舟文化与闽南结缘形成了极具特色的闽南龙舟文化。龙舟文化彰显了闽南人不甘落后、奋勇争先、拼搏进取、挑战自我之精神。龙舟文化对闽南精神的重塑起着重要的影响,它强化了闽南人的爱国之情,塑造了大团队意识,诉求了"商"、"义"并行的和谐理念。在当代,龙舟文化促进了闽南精神的嬗变。     

浅论高等数学和大学物理的教学关系

数学和物理是自然科学的两大重要基础,在漫长的发展历史过程中．它们相互依存、相互促进、密不可分。本文指出,在高等数学和大学物理教学中应整合资源,重组内容,突出主线,相互融合,形成新型的适应创新教育的教材体系。     

推广校园足球联赛对我国足球后备人才培养的促进研究

中国足球高水平后备人才不足是当前我国足球在竞技水平上出现滑坡的主要原因之一,我们要提高我国足球整体水平,必须在我国足球后备人才的培养上予以重视。中小学生足球联赛的开展状况在一定程度上反映了基层青少年参与足球运动的程度,为专业运动员的选拨提供了更大的平台。本文通过分析中小学开展足球联赛的有利因素,解析其对我国足球后备人才培养的积极作用,为我国校园足球更好地开展和足球后备力量的储备提出相关建议。     

高屋建瓴绘蓝图 创新模式促效率——谈招生改革对构建(思想政治)创新教学模式的要求

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》(以下简称《纲要》)提出,教育要"面向全体学生、促进学生全面发展、树立以提高质量为核心的教育发展观"。为贯彻《纲要》精神,根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,2014年9月4日,国家正式公布了文理不分科,逐渐形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革方案。随着改革方案在浙江、上海的试点和在全国全面实施,将逐步改变目前存在的单一应试教育行为,相应的,教师要转变教学理念,不断创新教学模式,努力提高课堂教学效率。     

专业化背景下中小学体育教师教育一体化发展研究

教师教育一体化是当今世界教师教育的发展趋势,目前我国中小学体育教师教育一体化体系还处于初级阶段。运用文献资料、比较研究和逻辑分析等方法,分析当前我国专业化背景下中小学体育教师教育一体化现象,发现仍存在以下问题：职前职后教育相互分离;现行体育教师职前教育模式与基础教育改革不相适应;体育教师职后教育明显落后于职前教育;系统性和连续性的中小学体育教师教育课程比较缺乏;中小学体育教师本身存在局限,对专业化及一体化认识不足。促进中小学体育教师教育一体化应该：树立专业化背景下的一体化教育观;建立适合中小学体育教师发展的一体化课程体系;促进中小学体育教师教育管理的一体化;采用发展性原则进行评价,以此推动我国体育教师教育一体化不断发展。     

拼音教学中激发学生学习兴趣的几点做法

汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,也是大众识字正音的工具。学好拼音可以培养小学生自学生字、利用拼音查字典、理解词义的学习习惯,可以提高学生的学习能力。汉语拼音是小学低年级教学的重点也是难点,针对小学低年级学生活泼好动、自我约束能力较差、注意力集中时间较短的特点,教师在拼音教学时,必须设法激发学生学习拼音的兴趣,让学习兴趣成为自主学习的源动力。那么,在汉语拼音教学中,教师应如何培养学生学习拼音的兴趣呢?一、了解学习汉语拼音的作用,激发兴趣     

“双减”政策下如何引导家长提升孩子的自信心

<正>自信心是衡量个体心理健康发展的重要参考指标,也是彰显个体不断成熟重要标志。当前很多小学生处于自信心缺乏困境,若未及时干预则会影响未来发展。尤其随着“双减”政策实施,更需要家长从多方面培养孩子自信心,使孩子在学习和成长中更好地展现自我,实现真正意义层面身心健康成长。“双减”政策的颁布无疑是对教育领域的重大改革,学生身心健康成长成为该政策下反映的切实问题。教师需结合小学生年龄、认知特征等多方面指导家长提升孩子自信心,促使孩子以良好的心态面对学习和生活所遇困难,提升综合素质。