正方形里的小棒数

这节数学课,彭老师一进教室就开门见山地提出了一个问题:“把正方形拼成一行,1个正方形需要4根小棒,2个正方形至少需要几根小棒?”这么简单的问题哪里难得倒我们,“7根。”我们十分坚定地回答。     

游进夜海的鲸鱼

余鲸鲸在很多个夜晚都失眠了。楼上传出邻居家叔叔阿姨吵架的声音,还有小孩无助的哭声。那些声音听起来多么熟悉,刺痛着余鲸鲸的脑神经。十一岁的余鲸鲸,身高在同龄人中不算高,体重却已经达到140斤。他从旁人那里收获了一个外号,叫作“胖鲸鱼”。虚胖的他,力气并不大,走起路来经常气喘吁吁,并且汗涔涔的。     

狗亲

陈奂在山里有一门亲戚,是他的干姥娘。按理说,干姥娘不是亲姥娘,可去可不去。但陈奂必须去—这是妈妈说的。因为陈奂在两三岁的时候,曾在干姥娘家里住过一段时间,得到过她老人家的照料,所以,这个国庆长假必须去看看。要知道,现在陈奂已经十三岁了,因为各种原因,他还没有回去看过干姥娘呢。     

开启阅读大门的钥匙（二）

精彩的文章中,作者常常会用一些关键性的语句来表达自己的意图或情感。这些句子在文中的作用能上通下达,读不懂它们,就不能正确把握文章的脉络,做阅读题会感到束手无策。如果我们能巧妙地运用析句法,在读通读顺的基础上．逐句分析,细心揣摩。就能理解全文。     

语文侦探团寻宝记（五）

聪明的小朋友,经历过众多的冒险之后,你是否已经成长为一名合格的语文小侦探了？是否从中领略到了作为语文侦探的乐趣呢？现在,新的冒险又开始了,让我们跟随三位小侦探的脚步踏上那未知的历程,一起寻找那宝藏背后的秘密吧。     

漫游修辞王国

龟兔赛跑之后,乌龟和小白兔因为懂得了友谊的伟大,成了好朋友。 大清早,小兔子就来敲小乌龟家的门了。     

高职院校专业课教学情境创设的研究——以钢结构制作与安装课程为例

目前,各高职院校对各种教学方法等进行了深入探索,其中情境教学法是一种较为成功的教学方法。这一方法实施中,建立教学情境是情境教学的关键要素之一。结合教材,精选与内容有关的静动态图片及音视频,构建情境;围绕日常所见所闻,构建情境;通过学生实验操作,构建情境：是建立教学情境的三种有效方法。     

你的眼泪我的成人礼

开学三天后,我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长,有经验,所以充满自信。     

我的天才梦

人人都想当天才。但世上真正的天才少之又少。与生来头上便闪耀着天才光环的人相比,那些脚踏实地,孜孜追求,性格乐观的人,更值得我们投去敬佩的目光。     

感受父爱

你知道吗？在阳光炽烈、玫瑰绽放的六月,有一个节日叫父亲节。在这个特殊的日子里,你准备送给父亲什么特别礼物,以表达深深的祝福呢？