全文获取类型
收费全文 | 842篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 552篇 |
科学研究 | 122篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 36篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 117篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 11篇 |
2022年 | 14篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 11篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 30篇 |
2014年 | 47篇 |
2013年 | 52篇 |
2012年 | 38篇 |
2011年 | 59篇 |
2010年 | 54篇 |
2009年 | 57篇 |
2008年 | 66篇 |
2007年 | 41篇 |
2006年 | 42篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 44篇 |
2003年 | 34篇 |
2002年 | 28篇 |
2001年 | 18篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 25篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1980年 | 1篇 |
1963年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有847条查询结果,搜索用时 0 毫秒
61.
刘平 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(3)
尼采的道德批判以“人之为人意味着什么”为本,将道德的解构和精神的自我提升相结合,在对道德现实和传统予以肯定的同时,洞察出其中诸如主体性一类观念背后潜隐的危机,试图以主人道德及其化身超人来根治奴隶道德带来的人类生命衰败症。从这种批判活动中,我们可提炼出几点富有启迪的道德摧毁和建构所应当具备的行为品格:反对不可容忍的事情,道德批判蕴含着人文关怀,创新与过去、现在和未来相关联,责任感具有首要性,没有上帝等 相似文献
62.
公共图书馆发展的新思路——“图企联姻” 总被引:3,自引:1,他引:2
“图企联姻”顾名思义就是图书馆与企业相联合。图书馆以文献信息为依托,根据企业所需,及时提供有关的文献或信息,而企业则给图书馆一定的经济补偿或资助。它是社会主义市场经济条件下图书馆和企业发展的共同需要,这种方式不仅有利 相似文献
63.
教学改革首先是教学思想的更新。以现代教学思想为指导,充分借鉴近年教学理论研究的相关成果并结合田径课教学实际,提出了改进教学活动的优化设计。新的设计思想提出要调整教学进度以使教学活动时空因素进一步协同;要突出教学阶段性特征与阶段评价;强调学生主体性与参与意识等,并以此为核心设计教学活动,进行教学实验。研究证明,对课程教学的优化设计程序合理,能够提高学生学习的积极性、主动性,便于教师控制教学。在学时不变的情况下,提高了教学效果。 相似文献
64.
65.
在音乐教学中实施愉快教育南阳市第十四小学刘平音乐教育对未来人才的培养有着重要的作用。它不但能够提高学生的思想素质,而且对开发智力、启迪智慧、陶冶情操也有着不可低估的意义。在音乐教学改革实践中,笔者从基础训练入手,通过对学生进行音准、节奏、器乐、视唱等... 相似文献
66.
67.
博弈论在经济学中的应用引人注目,博弈论成为制度经济学研究的主要方法。用博弈论的观点认识制度,能使制度的制定者制定出的制度具有纳什均衡的性质,制度才能得以实施,才能达到预期效果,才能产生更好的经济绩效。 相似文献
68.
博弈论在经济学中的应用引人注目,博弈论成为制度经济学研究的主要方法。用博弈论的观点认识制度,能使制度的制定者制定出的制度具有纳什均衡的性质,制度才能得以实施,才能达到预期效果,才能产生更好的经济绩效。 相似文献
69.
高校贫困学生的资助工作是当前高校学生管理工作的一项重要内容,也是目前高校学生工作的难点之一.在分析高职院校贫困生资助工作的困境的基础上,提出了高职院校贫困生资助工作的重点、对策与建议. 相似文献
70.
中小学心理健康教育是一项系统工程,需要学校、家庭和社会的通力合作。为调查长春市中小学生心理健康教育"家校合作"模式的开展情况,本文采用问卷法调查了长春市中小学学校领导、教师和家长对心理健康教育"家校合作"进展情况的态度、看法、意见和建议。建议通过多种途径进一步加强"家校合作"工作:提高认识、统一思想;构建学校、家长、学生联动合作的三级心理健康教育工作网络;创新家校合作方式;成立心理健康教育工作领导协调小组,提供组织和制度保障等。 相似文献