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81.
实施素质教育,减轻学生的课业负担,并不等于学生不做练习,而是要求教师认真思考如何减时减量而达到增质的目的。课堂练习要讲究方法,既要整体参考教材,又要考虑练习设计的具体内容和形式,以提高课堂教学质量。一、课堂练习必须处理好“三个问题”1.把握好重点难点,在“点”上突破。每节课都有教学目的和要求,因此教学过程必须有侧重点。比如应用题教学的重点是会分析数量关系,应进行一些解题的思路训练,适当淡化具体的计算,从而避免计算占用过多的课堂时间,这样才有充裕的时间和较大的容量对重点内容进行集中训练。教学内容的… 相似文献
82.
立足课堂、延伸课外、走近科学——让科技活动成为科学课的延伸,是开展科技活动不竭的源泉和动力。科学课的教学为科技活动的开展奠定了坚实的基础,科技活动的开展又为学生的科学素养的形成和发展提供了广阔的天地;将科学课的教学与科技活动有机的结合起来,学生的创新精神和实践能力才会得到锻炼;让学生在活动过程中认识科学、理解科学,走近科学,实现科学教育的目标。 相似文献
83.
本文着重论述以学生为中心,借助互联网重建我国大学的创新结构,提升校园创新品质的重要意义和迫切性。论题包括从大学生的综合竞争力、网络的资源性和工具性角度,分析网络对于学生创新能力、人生质量的意义;重新定义高校及其学生的创新内涵;高校创新结构应该具备的三个条件。 相似文献
84.
在高中政治课的教学实践中,我们逐渐体会到,把学与导、理论与实际、课内与课外有机结合起来,对于搞好政治课的创新教育,使学生逐步树立创新意识,提高创新思维能力和社会实践能力,形成健全人格,培养全面发展的创新型人才,具有重要的促进作用。 一 学与导结合 “学”是指学生自觉、主动、创造性的学习过程;“导”就是教师为使学生的主体作用得到充分发挥,适应学习的需要,对学生进行启发、引导的过程。学与导结合,就是把学生的主动学习与教师的科学引导结合起来,把学生的主体作用与教师的主导作用有机结合起来。 学与导结合,首先要以激发学生的学习动机为切入点。学习动机、兴趣、情绪等因素,称为非智力因素,具有动力功能。高中政治课教学更需要通过教师的循循善锈,激发学生的学习动机,使之产生内在的学习需求,进而把教学目标转化为学习目标,这样,学生就会焕发出学习的积极性。激发学习动机的方式可以多样化,但都要适合教学内容和高中生的特点,生动地创设问题情境就是一种很好的方式。从内容上,可列举典型事例,引发学生思考,最好是密切联系学生的生活实际,列举学生感兴趣而又不甚明了的事例;从师生关系上,要有民主性,既要体现教师的导,又要有学生的主动参与;从教学艺术上,教师的举止、语言要亲切、 相似文献
85.
86.
87.
高速公路工程是一项综合性强、门类较为齐全、技术相对复杂、安全质量要求严格的工程,其建设周期长,投资大,技术含量高。在高速公路建设过程中的立项文件、工可研报告、招投标文件和勘察设计、施工、监理、验收、竣工等环节以及随后的运营管理过程中,都将形成大量的档案资料,它真实地记录高速公路建设的发展过程。记载着大量高速公路工程项目的优秀成果,是十分重要的信息资源。 相似文献
88.
青少年蓝球运动员在同一阶段或同一场比赛中会表现出很大的差异,发挥不稳定,忽而成熟稳定,进攻防守技术运用合理恰当,战术配合思路清晰,甚至超水平发挥.忽而不会打球,失误频频.通过文献资料和专家访谈,对青少年运动员再比赛心理方面表现进行深入研究,认为提高队员心理素质要通过:呼吸调节法,回想过去成功的比赛,期望值不宜太高……等方法来有效的调整运动员心理状态,增强把握比赛的能力,提高运动成绩. 相似文献
89.
高职三年正是大学生风华正茂之际,如何经营好生命历程中这段黄金时代,便成为高职大学生日后就业、走向成功的关键。笔者留心近几年高职毕业生中的就业"幸运儿",注意到他们在校期间与众不同的学习方式,观察到他们之所以择业成功的一些并非偶然的因素,从心理学角度归纳梳理出高职大学生开发自身资源、走向成功的策略。 相似文献
90.
围绕学校中心工作 开展思想政治教育 总被引:3,自引:0,他引:3
做好新时期思想政治工作,是高校肩负起为国家经济发展和社会全面进步提供人才支持和智力贡献神圣使命的重要政治保证,是高校党委统领学校工作全局,解决学校改革发展中的问题和矛盾、坚持社会主义办学方向的重要政治保证。我校近几年的改革发展表明,只有洞察和适应社会生活的深刻变化,着眼于师生员工思想工作实际,更新思路和方法,才能使思想政治工作落到实处、见到实效。一、审时度势,不断探索高校思想政治工作的新思路1995年以来,我校的改革和各项事业进入快速发展时期。特别是1998年隶属教育部后,以学校第八次党代会为标… 相似文献