病理生理学双语教学的探索与尝试

病理生理学是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。首都医科大学病理生理学教研室在2009和2010级5年制基础医学专业学生的病理生理学理论授课中尝试实施了双语教学,取得了不错的效果。本文就病理生理学双语教学的目的、教学计划的设定、课堂教学的实施及评估体系的完善等问题提出了一些感受和体会。     

与新课程同行

我园的基础教育改革实验自启动以来,目前正以迅猛的态势发展。这次改革是一次深刻的变革,新课程将改变学生的生活,新课程也将改变教师的教学生活。新课程中的学生可能会改变他们的一生,新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与新课程同行,将与学生共同成长。     

运动中的心脏功能

长期生理负荷过重会引起心脏扩大,这是心肌“生理性肥厚”和两个心室“规律性扩张”的结果。负荷过重(压力、容积的)与原发性心肌损害所致疾病(肌原性扩张)而引起的心脏扩大相反,这种“心脏正常增大”是随心脏活动机能范围的扩大而发展的。在14—18岁发育期,耐力训练会引起心脏迅速增大。如把从事耐力训练的青年运动员与成年运动员相比,心脏大小的绝对与相对平均值很接近。虽然,心脏已扩     

1979年中日对抗赛优秀径赛运动员某些身体形态与机能的测定

近年来为提高我国田径运动水平,有关单位曾多次出国考察和对来访的外国运动员进行广泛的研究,这对改进我国田径训练工作提供有益的借鉴。虽然,中日两国同一人种,身体构造更为接近,可是,目前日本大部分径赛项     

运动训练对青少年最大吸氧量的影响

系统从事体育运动能够提高人体的最大有氧能力早已为科学研究所证实。但是各学者报导的提高幅度却各不相同,这可能和观察对象的年龄、训练水平以及训练年限有关。本文目的是通过横剖面的比较,探讨系统从事中长跑、足球运动训练对14—15岁青少年男子的最大吸氧量的影     

思想政治教育工作的方法：转型

文章从传统思想政治教育工作中灌输的方法出发,重点探讨思想政治教育工作的方法转型——互动式的对话参与的方法。也就是主体向客体单向传播先进的意识形态,客体接受教育。