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乡土资源是一地区内具有地域特色的课程资源,这些资源对于学生具有"天然"的亲切感,用于教学可以拉近学习者与课程的距离.在高中历史教学中开发利用乡土资源,能够深化学生对家国关系的认识. 相似文献
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"以善致善"是一个儒学命题,近年因儒学家蒋庆与经济学家盛洪的对话录以此为书目,使之为更多的人所熟知。"以善致善"的含义就是实现善的目的必须使用善的手段,也叫"以正致正"。在这个命题下,儒家提倡"取之有道","有所不为",对于违背德育原则的行为,就算能够取得有利正义的结果,"君子"也是不采用的。将这一思想运用在德育中,就是要求教育者对受教育者既要 相似文献
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国有企业的规范管理和有序运行关系到国家经济命脉的和谐稳定,加强对党员领导干部的监督约束,扎实开展党风廉政建设和反腐败工作,是维持国有企业健康发展、营造风清气正政治生态的重要一环。然而,国有企业体量大、子分公司布局分散、基层项目点多面广、船舶流动性强等实际特点,对如何开展好监督工作提出较大挑战。文章以某国有大型工程建设企业为例,结合该企业“1+6+9”派驻监督工作模式的特色做法和实践经验,探索如何通过合理配置有限的监督资源而达到最大的监督效果,提升监督实效性,为企业高质量发展提供坚强保障。 相似文献
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在各种媒体上,我们经常能见到一些对教材内容质疑和指误的文章,但对教师在教学中如何使用这类内容却少有涉及。前些日子,笔者曾就一例这类内容组织了一次探究活动,请大家指教。 相似文献
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由陕西人民广播电台新闻广播和陕西省政府纠风办联办的一档舆论监督类新闻热线直播节目《秦风热线》,成为2004年陕西台新闻广播收听率和听众满意度上升幅度最大的一个节目。开播两年来,《秦风热线》节目在陕西省委、省纪委领导同志的关心指导下,在省政府纠风办和政府各职能部门的积极配合和支持下,不断开拓创新,成为陕西省行风热线类节目中的一块“金字招牌”。2004年获得全国首届省级媒体反腐倡廉好栏目奖,2005 相似文献
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因地制宜地开发利用课程资源是新课程大力提倡的教学理念。历史课程资源丰富多样.乡土资源因其亲切、充分和易开发而广受师生青睐。2009年,笔者主持申报了江苏省教育科学规划重点课题《乡土资源在高中历史教学中的有效利用研究》。在研究中,我们愈发感到。正是这些学生身边资源的融人. 相似文献