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刘柏青 《体育科技文献通报》2008,16(10):52-53
采用理论建构与自然实验的方法,对大专体育教育专业课程教学进行了“学会学习策略”的探索与实践。结果发现：学会学习策略有效地调动了学生的学习主动性、积极性和自觉性,培养了学生的体育专业能力,较好地实现教学目标。结果表明：学会学习策略的效果是明显的,可能为目前大专体育教育专业课程教学的改革提供有益的参考和借鉴。 相似文献
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刘柏青 《体育科技文献通报》2010,18(10):51-54
基于时代和社会发展的双刃剑作用,运用文献资料调研、逻辑分析、经验总结等方法,重新梳理了影响我国青少年学生健康的外部环境中各种不良的时代性因素,讨论并分析了这些不良的时代性因素对青少年学生健康的危害与影响,进而基于大健康教育的视角,提出了四点对策,为学生健康教育、健康促进和健康管理干预提供新的思路和策略。 相似文献
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一、古诗文积累与运用 1.1 根据课文原句填空。①__,禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》) ②__,肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) ③__,谁言天地宽!(夏完 相似文献
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文学作品的鉴赏,是带有综合性的。它包括不同侧面,不同层次,如对作品思想内容的把握,对艺术形象的理解,对艺术技巧的评析,对艺术语言的咀嚼等等。考查文学鉴赏能力,可以单项命题,也可以综合命题。下面浅谈几条文学鉴赏题的解题思路。 相似文献
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刘柏青 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(4)
韩愈的《师说》与刘开的《问说》,都是劝戒人们要虚心从师、不耻下问的上乘之作。这两篇佳作均入选高中语文教材,并被编在一个教学单元中。前者是讲读课文,后者是课内自读课文。两者在立意、命题、谋篇布局、语言风格等方面,同中有异,异中有同,如双峰并峙,似两枝奇... 相似文献
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韩愈《师说》与刘开的《问说》,都是劝戒人们要虚心从师、不耻下问的上乘之作。这两篇佳作均入选高中语文教材,并被编在同一本教科书的同一个教学单元中。前者是讲读课文,后者是课内自读课文。两者在立意、命题、谋篇布局、语言风格等方面,同中有异,异中有同,如双峰并峙,两枝齐秀,同工异曲,各领风骚。 相似文献
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刘柏青 《语文世界(高中版)》1998,(4)
那么,如何将名言警句运用于写作呢？一、用来作文章的标题。近年来,供给材料,目拟标题写作文是高考试题常见的题型。在竞争激烈的考场上,在供技览的成千上万份的考卷中,要想使自己的作文闪金烁玉,标新立异,得到优秀成绩,必须在各个方面下功夫。其中,拟一个好的文章标题,可说是成功的关键。拟题的好坏,既制约着全文的写作过程,又影响着阅卷老师的“第一印象”。要拟一个好标题,手法是很多的,但如果能运用名言警句作文章的标题,将会使作文产生摄魂夺魄的魅力,过好判卷老师的第一关,例如,1992年高考时,有位考生根据材料拟出… 相似文献
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刘柏青 《山西师大体育学院学报》2009,(Z2):71-73
基于小学体育教师教育培养目标和岗位能力的分析,提出了小学体育教师课程设置原则的设计方案,以期推动我国小学体育教师的创新思维能力。 相似文献
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刘柏青 《中国小学语文教学论坛》1996,(9)
仿词和飞白这两种修辞方式,有什么联系和区别呢?它们的共同点是利用语境,临时在句子中仿效出一个词语。但两者有明显的不同之处:仿词是仿造其反,飞白是仿造其错。 试举下面几个例子来辨析: ①有些天天喊大众化的人,连三句老百姓的话都讲不出来,可见他没有决心跟老百姓学,实 相似文献