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悠悠中华,拥有五千年的历史;汉字文化,传播文明,盖世无双.这是对汉字最崇高的称赞,也是对中华民族的祖先能发明创造汉字而感到无比的崇拜与自豪.每看到这神圣而灵动的汉字,心中激荡,也总会挥毫泼墨,抒发豪情万丈.但常听人说:“大学生写字好少,还不如小学生;中学生写的字别人不认识,自己也不认识;小学生写字还算认真,可一写快就潦草.再过几十年,中国人恐怕就不会写汉字了.”笔者从事小学语文教学八年,也发现学生写的字笔顺很不规范:写个“口”圆着走,从右写到左,全包围就先封口,要是写得快,画些“蜘蛛”满地走,涂涂改改往上抹,交给教师了事,管他冬夏与春秋.这与新课标提出的“提高语文教育质量,增强学生的语文素质”要求完全相悖,也与新课标小学第三段的写字教育目标完全不符.所以,语文教学一切从字开始,端正学习态度;一切从字开始,养成良好的学习习惯.一切从字开始,首先就要注重汉字书写,提高汉字书写能力,从而逐步提高语文素质,彰显语文教学特色. 相似文献
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民族陶艺设计与制作精品课程的建设过程中,在以广西少数民族元素为灵魂,以地理标志性产品--"广西钦州坭兴陶"为载体突出课程特色,以"双项目双向参与机制"建设双师型教师队伍,以校企共享双赢机制建立校内外实训基地等方面进行了有益的尝试和探索. 相似文献