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无理数概念教学的浅表化现象普遍存在.通过对其中几个典型表现的分析发现,从历史视角来分析无理数概念的认知过程,有助于我们找到有效的教学路径.人类认知无理数的历史表明,无理数概念建构的关键在于认识它与有理数的本质区别.因此,无理数概念教学的重点应该是让学生感受"不可公度量"的存在. 相似文献
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本刊编辑部共收到全国各地中考数学试卷百余套、试题评价稿50余篇.为了能更全面地反映广大一线教师对本次中考的回顾和思考,充分挖掘试题的潜在教学功能和价值,本刊试题研究组联合一线教师,遴选试卷中的特色试题(或撷取评价稿中的主要观点),按数与代数空间与图形统计与概率三大部分进行整理(综合实践的相关内容穿插在三大领域中),重点归纳考点,展示别解,交流解题感悟,在本刊第8期至第10期连载刊出,期望对广大读者有所帮助,也欢迎大家对我们的策划提出更好的意见和建议. 相似文献
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党的十九届五中全会在"稳就业""保就业"的基础上,提出的"十四五"时期经济社会发展主要目标之一是实现更加充分更高质量就业,体现了人民的意愿和国家的战略,为高校毕业生就业创业工作指明方向。当今世界正经历百年未有之大变局,面对错综复杂的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务,高校毕业生就业创业社会化程度不断加快。 相似文献
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数学教师的理解学生能力对课堂教学具有直接影响,在教学实践中积累理解学生的经验,对教师的专业发展尤为重要。在日常教学中可以通过错误诊断、互动交流、“自反研究”及数学史提升教师的理解学生能力。 相似文献
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从社会学的视野观察不同国家传媒的变迁,会发现具有类似的规律.文章认为可将传媒的分化过程区分为社会性分化、市场性分化和政治性分化三种方式或阶段.社会性分化必然产生负面效果,中西方的传媒治理实践证明,政治整合是目前解决这些问题的主要手段. 相似文献