如何培养学生的创造性思维

创造性思维是发现向题并创造性地解决问题的思维,它能产生新颖的、前所未有的思维成果。在当前的素质教育中,大家都在探讨如何培养学生创造性思维能力方面,取得了成果。下面,我结合自己的教学实践,谈谈提高小学生思维品质的一些做法。一、创设良好氛围,激发学生“创造”欲望在教学过程中,必须创造一种气氛,使每个学生都感到自己的重要性,觉得自己的见解能够受到同学的,特别是老师的重视。这一点非常重要。只有这样,学生才会主动地提出自己的想     

不敢苟同的公开课

随着新课程的实施、课程改革的深入，各地都组织了很多与此相关的公开课、观摩课，笔者有幸参加了多次县、市组织的“课改开放日活动”，受益匪浅，但对于一些课中许多做法却不敢苟同，值得我们进一步思考。     

论图书馆特色化建设

知识经济,是以农业经济、工业经济相对应的一种经济发展模式,强调的是知识促进经济发展。在知识经济下,强调的是知识的发展和文化的积累。而图书馆作为一个存储知识的地方,是知识经济得以发展的理论基础。在知识经济的不断发展中也越来越强调图书馆的特色化建设,即一个地区的图书馆应有自己的藏书特点和结合当地政治经济文化的一种风格。     

农村小学低年级语文课程游戏化背景下的教学策略

游戏化教学是一种新的教学模式,将其融入小学低年级语文教学过程中,能够激发学生的学习兴趣,增加课堂学习气氛,提高课堂教学质量,促进学生全面发展。     

数学教学中创新能力的培养

培养学生的创新意识，是素质教育的重点，也是小学数学学科自身改革的要求。教师在教学过程中，要有意识地把培养学生的创新能力作为一个重点来抓。下面我就谈一点本人在教学中的一些做法。     

教学“四要”

讲要精教师讲课要突出重点,详略得当,言简章明。切忌主次不分,照本宣科。教师的讲应起到画龙点睛的作用,讲到教材的重点、难点,讲到学生的疑点。要放手让学生自己去获取,去探求,从而给学生以更多的思考与表现的机会。学要透教师要指导学生从识记、理解、运用三个层次去掌握知识。对知识的学习要深要透,要抓住事物的本质,不能只知其一,不知其二;要能够举一反三,触类旁通;要指导学生从知识的内在联系上理解掌握知识,从而使知识系统化。练要巧练习是教学的一个重要环节。通过练习可以巩固知识,培养能力。练习应尽量摆脱陈］日、…     

体育院校政治理论课改革之我见

在总结十几年政治理论课改革的基础上,提出了目前体育院校政治理论课教学中存在的一些实际问题。主要表现在:教材与体育大学生之间的差距;教学方法上的不足和教与学之间的矛盾。提出了教学改革的建议:即组织编写适合体育大学生特点的教材;改变目前“灌输制”的教学方法;改变现有的教师队伍结构。     

浅谈国有企业改革

国有企业改革的中心环节就是要解决国有企业的产权问题;终极目标是要建立现代企业制度。因此政府要从绝大多数国有企业中退出,不再直接经营企业。文章探讨了国有企业改革中的几个问题。     

企业货币资金的内部控制管理

文章分析了现有企业货币资金存在的风险,并提出了具体可操作的控制措施.     

浅谈英语课堂教学中教学艺术的运用

英语是一门实践性很强的学科。在课堂教学中．可以通过对教材进行艺术化的处理,优化课堂教学．让学生在享受艺术美的过程中愉悦地接受英语艺术知识,提高审美艺术修养,培养学生审美的素质．以促进学生的全面发展。教师应结合英语课的特点,找准艺术渗透点,在课堂教学中有机融入艺术审美教育十分重要。