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531.
现代学校制度的设计理念 总被引:1,自引:0,他引:1
“现代学校制度”这个概念可以被消解,它指的就是一种教育制度安排,叫不叫“现代学校制度”关系不大。因为“现代”的含义不具有时间意义“;学校制度”也不仅仅是指学校内部的治理结构,还包括学校与教育行政部门、与社会的关系,因此这里的“学校制度”已超出了学校的范围。鉴于这个概念已经被广泛接受,本文也接纳和使用这一概念。建立现代学校制度是一种制度创新“。教育问题是教育制度创新的起点和动力源”。那么,当前一些人提出的现代学校制度方案要解决的教育问题是什么?需要现代学校制度解决的教育问题应该是什么样的教育问题?当前提出… 相似文献
532.
荣光启 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(4):127-130
“70后”代表诗人刘春同时还是一位待评家,近些年他逐渐展现出一个诗人对当代新诗史的个人化叙述。这种个人化首先体现为他在叙述新诗史时力图使历史“场景化”,试图使人“回到”历史场景之中理解当代诗歌;其次是他始终坚持诗的抒情品性,以个人的感受谈论当代诗坛的“人与诗”、“词与物”,使当代诗歌批评具有一种“原生态”特色。 相似文献
533.
佴启龙 《初中生世界(初三物理版)》2006,(34)
所谓频度副词是指表示动作或情况出现的次数或频繁的程度的词。在句中做状语,修饰谓语动词,我们目前所学过的频度副词大致有:always(总是)、often(经常)、usually(通常)、sometimes(有时)、seldom(不经常)、hardly(几乎不)、never(从不)等,其中seldom,hardly,never这三个词含有 相似文献
534.
佴启龙 《语数外学习(初中版)》2007,(7)
neither的意思是"(两者)都不……",与both互为反义词,可作限定词、副词、代词和连词。具体用法如下:1.neither作限定词时,后跟单数名词,在句中作主语时谓语动词用单数。例如:Neither book is interesting.两本书都没意思。2.neither作副词,意思是"也不",用来引起一个主谓倒装句,即主语放在助动词、情态动词之后。例如:She can't speak French,neither can I. 相似文献
535.
佴启龙 《学生之友(初中版)》2003,(12)
代词是中考重要的考点之一,笔者分析了近几年全国各省市的中考试卷,发现代词的考查重点主要有以下几个: [考点之一]对人称代词的考查:主要考查人称代词的主格和宾格的不同用法。作主语用主格,作动词或介词宾语用宾格。如: 相似文献
536.
汪芳启 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(2):29-31
《金瓶梅》“词话”本与说散本的开头差异主要表现在:“词语”本开头仍为传统的话本式开头,其“入话”“头回”与主体情节不够吻合,以“武松打虎”为开篇情节亦多有弊端;而说散本的议论性“入话”则其有强大的艺术功能,“西门庆热结十兄弟”的开篇情节更对全篇情节具有引发奠基与推动作用。这种差异显示出古代小说创作话本式构思结构模式与人独创的构思观念方法的差异。 相似文献
537.
538.
为了应对新冠疫情对航空公司的严重影响,需构建更科学的竞争力评价模型。选取发展潜力、运营效率、企业规模和服务质量等四个一级指标和飞机数量、总资产等16个的二级指标,通过改进的熵值法确定权重,将灰色关联度算法嵌入到TOPSIS模型中,建立基于灰色关联-TOPSIS模型,不仅反映航空公司竞争力指标与理想解距离上的接近程度还考虑形状上的相似程度。经过对三大航空公司的数据进行验证,结论与实际基本吻合。 相似文献
539.