创建一流现代物流人才培养平台——访北京物资学院物流系统与技术实验教学示范中心副主任王成林

北京物资学院物流系统与技术实验教学示范中心是我国物流领域唯一的国家级实验教学示范中心,他们在教学方法、团队建设和对外合作等方面探索、创新,努力打造国内一流的现代物流人才培养平台,致力促进我国物流行业向现代化、专业化发展。     

基于边界的图像质量评价方法

图像边界是图像质量评价的主要因素。提出了一种结合图像边界的各向异性和奇异性等因素定义边界强度,利用边界的正规性定义边界保持度,然后结合人眼视觉的掩蔽效应和凸效应来建立数学模型,以此度量图像质量。实验结果表明,该方法在对模糊图像和对图像边缘、纹理要求高的领域,其质量评价优于现有的评价方法。     

高中政治有效教学初探

有效教学是为了提高教师的工作效益,强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念,其核心问题是教学效益问题。有效主要指教师通过一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。由于历史的原因和功利主义的影响,政治课长期得不到重视,特别理科政治是非高考科目,学生更不愿意学,教学效果欠佳。因此,要求政治教师在平时要切实地把有效教学的理念贯彻与自己的实际教学中,促进学生的发展。在长期教学实践中感悟到,要提高课堂教学效果,扩大课堂教学效益,主要应从以下几方面入手。     

女性解放与男权主义的交织——析《查泰来夫人的情人》中叙述声音与角色声音的对立

劳伦斯《查泰来夫人的情人》在对自由性爱的讴歌方面,表现出了明确的女性解放意识。然而,小说中由叙述视角发出的议论,则带有鲜明的男权主义色彩。小说中人物角色对自由平等的两性关系的讴歌,是劳伦斯超越于他所处的时代的地方。同时,劳伦斯也不可避免地受到男权主义传统的影响,这正是造成小说中角色声音与叙述声音冲突对立的根本原因。     

基于未确知测度理论公路隧道塌方风险评价

公路隧道塌方是较为常见的工程安全事故,预先进行科学有效的风险评价对于防控隧道塌方风险具有重要意义。根据规范、现有研究和公路隧道工程特点构建了公路隧道塌方风险评价指标体系。针对传统单一赋权风险评价方法会造成评价指标主客观权重被单方面强化的问题,引入博弈论法进行组合赋权以综合主客观权重信息,提出了基于组合赋权和未确知测度理论的公路隧道塌方风险评价模型。采用3 标度层次分析法和熵值法确定评价指标主观权重和客观权重,并运用博弈论法确定评价指标组合权重;结合未确知测度理论得到评价对象的多指标测度综合评价向量,并根据置信度识别准则确定隧道塌方风险等级。将提出的模型应用于福建鱼塘溪隧道4 个典型施工区段风险分析中,得出隧道洞口段塌方风险可能性最高,与现场评估结果基本相符。     

隧道管棚支护技术方案优化

依托大石包隧道进口段工程项目,以管棚支护技术为研究对象,选择外插角、拱顶加固范围、环向间距和拱顶加固距离为影响隧道稳定性的主要评价指标,借助ABAQUS 数值软件进行正交试验,采用CRITIC 法求解客观权重,结合G1 法所求的主观权重在引入博弈论后进行权重组合优化,并基于改进TOPSIS 法加权后探讨了在多因素同时改变的管棚支护工况下各评价指标的变化情况。 最后对各工况结果进行分析,确定最优方案,将最优方案与实测数据进行对比,验证了该方法的可行性,可为类似隧道工程提供参考。     

低雷诺数下钝体绕流的流动特性研究

钝体绕流一直是流体力学领域内的经典问题,了解其流动机理和水动力规律,具有明显的工程应用价值。本文利用格子Boltzmann方法,采用基于虚拟平衡态分布函数的BFL格式处理不规则复杂边界。通过建立不同钝体绕流的物理模型,对比分析边界对流场的速度矢量分布图以及升阻力系数的影响。结果表明：钝体形状对绕流特性有明显的影响,主要表现在再附区域的长度以及流场的速度分布,其中方柱绕流表现最为明显。     

油气管道安全管理问题及加强措施

本文从油气运输系统安全性以及油气管道事故的特点着手,分析了油气管道安全系统及其管理,并且提出了油气管道安全管理的重要性以及相应的加强措施,以提高管道检测水平和能力,提高广大人民生活水平质量。     

黑龙江省田径径赛运动员运动损伤的调查与分析

主要运用了文献资料法、调查访问法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,通过对黑龙江省田径径赛运动员运动损伤的调查,了解损伤现状,探究损伤特点,进而分析主要致因,提出预防措施及建议,旨在提高和加强田径径赛运动员和教练员的自我预防意识,使运动员尽量减少和避免运动损伤的发生,促进径赛项目运动的健康发展。     

并非不幸福，只是未发觉

考场失意的我,中午看了一段视频——《天下女人,张怡筠》。张怡筠也算是大女人,在我眼中,一般大女人,生命中总会有点大缺憾。比如张爱玲,王海鸰,周璇……但目前看来,张怡筠好像是个例外。视频的内容就是教大家如何幸福。但我相信大多数人和我一样,不会把她讲的内容当做功课一样来温习,然后照本宣科。我们只是想让视觉和心灵都能得到一种享受。