少教多学教学模式在古诗词鉴赏中的运用

现今教育界呼声较高的一种被称为“少教多学”的模式,受到了教师们较大的肯定!这个概念是捷克著名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出的：“找到一种教育方法,使老师因此可以少教,但是学生可以多学：使学习因此可以少些喧嚣,厌恶,和无益的劳苦,使其闲暇,快乐及坚实地进步”.那么这一模式在具体的教学过程中我们又应该怎样去灵活而有效的运用呢？本文就此谈些看法.     

唐山市社区居民社会支持与人际信任状况及关系研究

采用《社会支持量表》和《人际信任量表》对唐山市几个社区的居民进行了调查,旨在探讨社区居民人际信任和社会支持存在的状况及之间的关系。研究结果表明：（1）唐山市社区居民的社会支持水平处中等水平,并存在性别、收入稳定性、婚姻及子女状况的差异;（2）唐山市社区居民的人际信任水平处中等水平,并存在性别、收入稳定性及子女状况的差异;（3）高社会支持水平的社区居民与中等以下社区支持水平的居民人际信任水平存在非常显著的差异。     

职业院校校园文化与企业文化融合的研究——以净雅公司文化进校园为例

高职院校只有将优秀企业文化与校园文化相融合,营造学生职业素养形成的良好环境,才能培养社会所需的优秀人才。学院借鉴了净雅公司优秀的企业文化管理,与校园文化相融合;并且通过教师深入企业等实施途径,培养社会需要的职业经理人。     

BFRP筋与纤维陶粒混凝土黏结性能试验

为研究玄武岩纤维增强复合材料(basalt fiber reinforced polymer,BFRP)筋与纤维陶粒混凝土的黏结性能,对不同混凝土强度、BFRP筋直径、锚固长度、温度及陶粒类别共计72个试件进行了中心拉拔试验.试验结果表明:BFRP筋与纤维陶粒混凝土试件的破坏模式以拨出破坏为主,劈裂破坏为辅;试件的黏结...     

略论人的全面发展理论对大学生思想政治教育的启示

深入研究马克思主义“人的全面发展理论”,可使思想政治教育工作者从教育的主、客体出发,全面、系统、科学的展开工作。从本世纪初开始,随着思想政治教育界在“人的全面发展理论”领域的研究工作不断深入并付诸实践,思想政治教育工作如何“诠释”该理论并以“诠释”为起点展开的研究,就是如何运用该理论支持和服务于思想政治教育工作的关键。     

论魏源"师夷长技以制夷"思想

魏源提出的"师夷长技以制夷"思想是近代中国向西方学习,探索救国图强道路的总的指导思想,对我国近代思想启蒙产生重要作用,也对当时日本明治维新起了巨大的推动作用.这一思想至今仍对我国的社会主义建设有所启示,再次分析其思想精髓,特点,与我国实际相结合,将对我国的建设和改革有所帮助.     

中外男子跳远技术比较及发展趋势研究

通过文献资料法、数理统计法、比较分析法等研究方法,对中外优秀男子跳远运动员的跳远技术进行比较和分析。研究结果显示：在助跑和起跳技术方面,我国优秀男子跳远运动员的平跑速度慢,速度利用率不合理,起跳能力较差,腾起角相对较小。与国外选手存在一定差距。在今后的跳远训练中,针对我国优秀跳远运动员相对较弱的环节,在保持较高速度利用率的基础上,加强专项素质训练,提高平跑速度,寻求速度利用率与起跳能力的完美结合,以促进我国跳远技术的长足发展。     

贫困大学生的社交困惑

贫困大学生由于受到社会环境、教育环境以及自身各方面因素的影响,他们在校园的人际交往中反映出自身的特殊性,产生一些困惑,出现了困境.要改变贫困大学生的社交困境,一是要加强校园文化建设;二是要探索有效的心理咨询方式;三是贫困大学生要努力克服自身不足.     

浅谈老庄"无为而治"的治国思想

一、老庄"无为而治"思想的产生及含义 "道法自然",无为而治思想的创始者是老子.老子认为天道的特点是无私、无言、不争、无制服之心、广大无边.如太阳出来之后光芒四射,万物者在太阳的照耀下成长、生活,谁都离不开太阳,但它并不自夸.与此不同,"人道"却显得自私、偏狭、短视、不公.老子认为"人道"应效法"天道".     

可编程序控制器引入电工学教学的体会

可编程序控制器在工业控制中起着越来起重要的作用。为了让同学们能了解这一新技术，我们将可编程序控制器引入电工学教学中，取得良好的教学效果。本文介绍了开展PLC实验教学的体会。