高职学生创业教育实现途径探究

知识经济时代呼唤创业型人才,创业教育应运而生。对高职学生开展创业教育,是顺应我国国情的职业教育改革方向。高职院校应明确创业教育的内涵和意义,注重创业教育中相关问题的解决,必须将创业教育渗透到学校教育的方方面面,有计划地培养学生的创业能力。     

“幼儿园教育活动设计课”案例教学初探

在幼儿园教育活动设计课的教学中,教师采用“理论阐述＋案例分析＋方法提炼＋演练实践”的模式,有利于增强学生学习的自觉性,提高学生分析问题和解决问题的能力,增强师生在教学中的互动,提高教学质量。     

谈“任务驱动”教学法与能力培养

高等职业教育的飞速发展对高职院校的定位和办学特色提出了更高的要求．在高职院校的课程体系构建和课程目标的设置上都强调以“能力为本位”,要达到这一要求,作为一线的任课教师要进行教学模式的改革,通过采用“任务驱动”教学法来加强学生能力的培养。     

图二括馆的快乐管理与快乐工作——一读《全国图书馆馆员快乐指数调查》有感

本文从关注图书馆馆员快乐感受出发,阐述馆员的快乐指数与工作满意度、读者满意度密切相关。要提高馆员的快乐指数,既需要管理方面体现人性化,即实施快乐管理,更需要馆员积极培养热爱本职工作的情感,以使图书馆与馆员均能达到和谐快乐的状态。     

公民知情权与政府信息公开的法理基础

从实现公民知情权的角度论述了政府信息公开的法理基础,并就如何实现公民知情权提出了自己的看法。     

科学教学探究活动设计的思考与实践

科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。本文从一些教学实例入手,论述如何使学生更好地学习和把握科学探究方法,培养创新精神。     

试论数字图书馆与传统版权保护之间的问题

指出数字图书馆对传统版权保护制度提出挑战,复制权的变化和网络传播权的出现,引起版权纠纷日趋增多。为了合法规范地建设数字图书馆,提出了数字图书馆版权问题的法律解决方法。